发布者：谢萍 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
Unit 10 I’d like some noodles.Section A (1a —1c )教学设计
一、教学目标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：
noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like
能掌握以下句型：
— What would you like?
— What kind of ...would you like?
— I would like...
2）能了解以下语法：
情态动词would的用法；I’d=I would 缩写形式
2. 情感态度价值观目标：
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是询问彼此喜欢的食物、饮料、水果、肉类、蔬菜等，养成一个良好的饮食习惯。同时，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、学习者分析
双边学生都有一些英语基础；对于认识新朋友、询问彼此喜爱的食物，学生们比较感兴趣。
三、教学重难分析及解决措施
1. 教学重点：
1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2) 学习掌握本课时的重点词组及表达方式。
3）正确询问彼此喜欢的食品。
4) 引导学生们做听、说的训练。
2. 教学难点：
情态动词would的用法；What kind of...would you like?句型的掌握和运用
四、教学设计
教学环节及时间
活动目标
教学内容
活 动 设 计
媒体功能应用及分析
Greeting
(4 min)
Greeting both sides of students
Greeting
先向宜昌市外国语初级中学的同学们问好，然后简单介绍自己，以及本节课的教学内容和目标。
利用小蚂蚁异地联合开课技术，实现两边学校同步课堂。
Warm
up
(3 min)
Present
some fruit and vegetables
Presentation
拿出课前准备好的水果、蔬菜实物等等，询问同学们“What’s this?”从具体的直观的询问，引入到抽象的同类词汇想象，为下一环节做铺垫和准备。
利用摄像和移动联合开课技术，使宜昌外校学生看得到本校课堂的一切，来参与课堂。
Task 1
(10 min)
Lead-in
Task 1
Memory Composition
观看视频，接着两边学生进行竞赛，利用竞赛机制激发学生的兴趣和积极性。
利用媒体技术播放视频，接着用摄像头采集双边课堂动态进行竞赛。
Task 2
(7 min)
Group working
Task 2
Group Discussion
小组合作学习，探讨所给词汇的词性（可数还是不可数），培养学生小组合作的学习习惯。
利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集、呈现、讲解双边学生的答案；利用联合开课技术技术收集双边声音和画面进行对话。
Task 3
(5 min)
Learn along
Task 3
Do it alone
独立完成，培养学生独立自主学习能力，也检查上一环节的成果。
利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集、呈现、讲解双边学生的答案；利用联合开课技术技术收集双边声音和画面。
Task 4
(6 min)
Speaking
Task 4
Work in pairs
搭档间对话，加强学生对本节课重点句型“What kind of...would you like?”的理解与运用，提高学生口语能力，塑造学生说英语的习惯。此外，加强双边交流互动。
利用联合开课技术技术收集双边声音和画面进行两边对话。
Task 5
(5 min)
Writing
Task 5
Writing
采访后以写作的方式进行汇报，鼓励学生及时巩固并运用本课所学，提高学生综合运用英语的能力。
利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集并呈现双边学生的写作作业。
Homework
1a-1c
1a-1c
课后自主完成
自主学习习惯的养成，以及自主学习能力的提高。