发布者：赖玉婷 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
《交通规则我知道》说课稿
【教学内容】
江西美术出版社三年级《我的安全我知道》第一章 《交通安全要提防》的第一课《交通规则我知道》。
【设计理念】
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。据交通部统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。交通事故在青少年发生意外伤害死亡中占首位原因。在步行交通事故中，危险人群为5～9岁儿童。儿童期交通事故的责任方多半是受害儿童，因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占大多数。因此在小学阶段对学生进行一次交通安全教育刻不容缓。通过这节课的教学让学生加强交通法规和安全常识的学习和运用，并将本节课所学内容辐射到身边更多的家庭。
【教材分析】
本课教材内容选自江西美术出版社《我的安全我知道》三年级上册第一章《交通安全要提防》的第一课《遵守交通规则》
本课依照《中小学公共安全教育指导纲要》 “让学生学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识”的要求设定。
教学目标：
根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和学生的认知水平特点，我设定了以下知识、能力、情感目标：
1.知识目标：知道遵守交通规则的重要性，了解一些与自己有关的交通规则以及交通标志。
2.能力目标：培养学生交通安全意识，增强自我保护能力。
3.情感目标：激发学生自觉遵守交通规则，珍惜生命的情感。
教学重难点：
教学重点：了解一些与自己有关的交通规则以及交通标志。
教学难点：能自觉遵守并维护交通法规的行为。
教学准备：课件、交通标志绘画图片，不遵守交通规则的图片等。
教学过程
为了实现预定的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了以下三个教学环节，其中第二环节有四个闯关游戏：
（一）视频导入 触发情感
1、师:同学们，知道老师今天扮演的是什么角色吗？你一般在哪看到过交通警察呢？今天，老师也想当一回交通警察，可作为一名交警也有我的烦恼，因为我经常会看到这样的画面。（播放视频）
2、师：看完视频，你有何感受？
3、师：是啊，多么让人心痛的画面！正是因为不遵守交通规则，才造成这么多悲剧的发生，那么你又知道哪些交通规则呢？
设计意图：在这一环节中，我通过触目惊心的交通事故视频震撼学生的心灵，激发他们探究原因的兴趣。孩子们从思想上认识了交通安全的重要性后，我自然地进入第二环节。
（二）游戏闯关 争当交警
第一关：故事分析守交规
（一）读课本P2—3页安全小故事两则，读后小组交流讨论：他们的做法对吗？
（二）师：是的，1、小杰飞快的跑回家、闯红灯。2、芳芳不走人行道跨越护栏。这些都是错误的做法，那么怎样做才是正确的呢？1路上应注意车辆，不准追逐、猛跑.2通过人行横道须遵守信号灯的规定：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。3、不穿越人行道护栏。
（三）交通安全须知
师：除了这些，你们还应遵守哪些交通规则呢？（PPT呈现图片） 将图片里隐藏的交通规则一一解读给同学们听。是啊，我们应遵守交通规则，预防事故的发生，如果你路上看到交通事故，应该怎么做？我们应拨打交通事故报警电话122及120求救！！
（四）为了让学生牢牢记住交通规则，我让全班学唱交通安全歌并表演。
设计意图：本环节，我将交通安全规则隐患藏于两个故事与图片当中，让学生从故事中发现问题，并通儿歌表演加深对交通规则的理解和记忆。
第二关：火眼金睛明标志
（一）猜一猜
1、教材中常见交通信号、标志、标线的意义如何让学生理解、记牢，并转化为能力呢?我课前让学生去绘画我们道路上常见的交通标志，课堂上用猜一猜的方式说出这个标志的名称与作用。猜对的同学奖励积分卡。
2、师：交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？师小结 黄：警告 红：禁止 蓝：提示。
（二）认一认
对于小学三年级学生来说，他们除了斑马线、红绿灯是学生较为熟悉的以外。其他的道路交通信号知之甚少。我借助多媒体，把学生带到马路上逐一认识，车道中心线、车道分界线、停止线、绿化隔离带、人行横道信号灯等。
设计意图：我这一环节的设计，使学生人人参与，全员互动。学生不但很快记住了交通标志、明白了它们的意义，也为后面的巩固环节打下了良好基础。
第三关：知识竞答知交规
为了加深孩子们的体验，我还设计了20道练习题，在轻松愉悦的氛围中促进学生知识能力的形成。
设计意图：本环节我设定交通安全知识竞答活动，让学生在答题的乐趣中巩固新知。
第四关：顺利闯关快乐行
最后一关请得积分卡最多的学生四人为一个小组玩“交通游戏棋”
玩法：轮流掷骰子。从游戏棋的起点出发，按照学生掷出的骰子数向终点进行，当走到相应图片时，按图片要求前进或后退，最先到达终点的学生获胜。
设计意图：设计“交通安全棋”丰富的游戏情景，有趣的游戏使知识再一次得到巩固与提升。
课堂总结：学生谈收获，学完了这节课你有什么收获呢？
设计意图：本课的归纳总结采用放手让学生归纳，我加以引导，让他们以我口说我心，以我心促我行，达到自己教育自己的目的，一堂课开展下来,孩子们不仅知道了最基本的交通安全知识,还认识了许多交通安全标志,更知道了生命的珍贵,大家表示愿做一个遵守交通的小公民。所以整堂课下来达到了本节课的教学目标。
（三）化知为行，警钟长鸣
为了让学生把课堂上所学的知识运用到生活当中。在“122”全国交通安全日那天，我们学校组织了一次“交通安全进校园”活动。看！梁警官正给孩子们讲交通安全知识呢！为了把交通安全知识真正落实到实处，课堂上获胜的小交警们正在认真的学习我们交通指挥操，，带着所学的知识，怀着满腔的热情走上街头，协助交警指挥交通，俨然成了小交警！
作业设计：
1、把交通安全儿歌唱歌爸爸妈妈或兄弟姐妹听2、布置学生当当“交通劝导员、宣传员、志愿者，你看他们在行动了。
【设计意图】
本环节的设计就是要让同学们警钟长鸣，时刻紧绷安全这根弦；将所学交通安全知识转化为实践行动，达到了知行统一的目的。
【图文结合说板书】
都说板书是一堂课的微型教案，大家请看这是我的板书设计，图文结合，教学内容变得形象直观。提醒孩子们时刻运用所学的交通安全知识，自觉遵守交通规则，幸福平安快乐地成长 ！