发布者：曾桂兰 发布时间：2019-06-11 浏览数( -) 【举报】
初中英语教学设计方案
题目：现在进行时 单元： Unit6 I’m watching TV
教学目标：
1.掌握现在进行时态的结构和用法
2.掌握动词的现在分词形式的构成方法
3.运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情
教学重难点：
重点：掌握现在进行时态的结构和用法、通过不同形式的练习来运用现在进行时态
难点：掌握现在进行时态的结构和用法、运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情
教学方法： 图片展示、视频播放、多媒体 PPT 展示与课堂具体操作练习相结合的方法
运用的信息技术工具
硬件：黑板 多媒体设备 水杯等
软件：浏览器视频播放软件 PPT
教学设计思路：
1.用视频歌曲 What are you doing？ 以及图片来引入，充分吸引学生的注意力
2.通过视频中的句子由学生来总结出现在进行时态的结构和用法
3.Pair-work “你比我猜”让学生参与到该时态的运用当中
4.通过观察不同类型动词的变化总结出动词-ing 形式的变化规则
教学过程
教学阶段及时间安排 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图及资源准备 |
1.Warming-up（3mins） | 播放视频、图片板书 | 观看视频，学习其中的句型 并进行总结 | 通过视频歌曲以及来引 入，充分吸引学生的注意 力并用活跃的方式调动 学生的积极性，提前准备好视频材料以 及图片资源 |
2.Presentation （10mins） | 引导学生总结出现在 进行时态的结构和用 法 | 从 Warming-up 中的句子总 结出现在进行时态的结构 和用法 | 由学生来总结，充分体现 出学生为主，教师为辅的 教学理念 不同颜色的粉笔
|
3.Pair-work （5mins） | 邀请三组学生上讲台 参与“你比我猜”的 活动 | 其中一名同学通过 PPT 中 的单词提醒，根据自己的理 解做出相应的动作，另一位 同学猜出他正在进行的动 作 | 让学生参与其中，更好地 理解现在进行时态 提前准备好需要用到的 动词 |
4. v.-ing 形式的变化规则 （5mins） | 引导学生观察不同种 类单词的变化情况 | 通过观察不同动词的变化 形式，总结出 v.-ing 形式的 变化规则 | 培养学生自我总结的能 力，并且通过自己的思考 总结，可加深其对该时态 的理解和记忆 |
5.Group-work （10mins） | 把 全 班 同 学 分 为 四 组，合作完成所给出 的练习，各组派一名 代表上讲台写下各组 讨论出来的答案 | 与小组成员讨论，得出练习 的答案，选出自己组值得信 任的组员代表该组与其他 组同学比赛 | 小组活动让同学们在小 组中与同学相互学习；通 过小组竞争的方式，既调 动了课堂气氛，还可让学 生形成竞争意识 |
6.Conclusion and Exercises （10mins） | 对今天所学的内容进 行总结，并给学生以 配套练习加以巩固 | 把新课内容再复习一遍，做 练习巩固 | 把一节课的内容给学生 一个系统全面的总结，让 学生对新知识有个框架 上的认识，再通过练习进 行自我检测并加以巩固 准备好配套练习 |
7.Homework （2mins) | 布置作业 | 运用本节课内容完成作业 用 | 用写小短文的方式检验 学生对本节课内容的综 合应用 |
板书设计
The Present Continuous Tense
--What areyou doing? --Is he singing? Homework:
--I’m washing. --Yes, he is. Write a short passage to describe --What is he doing? --Is he playing football?
what your family members are --He is running.
--No, he isn’t. doing now.
--What is shedoing? He isn’t playing football.
--She is sleeping.