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地理核心素养的概念提出来也是有几年了，对这一概念并不是陌生，但也绝对谈不上熟悉，脑海中并没有形成相对清晰的、具体的、成体系的印象；经过网络培训的学习，观看其他老师的探讨交流，也慢慢的有了一点不成熟的想法：

地理教学内容的选择：“教什么”—重枝干，轻细节；重视地理思维能力的培养，理论联系实际，侧重地理原理的分析理解和运用；先进地理观念的引导；

教法探究：“怎么教”—三维目标的落实

学法探究：“怎么学”—探究式学习、自主学习