当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

课程评价和作业设计和命题以前一直是美术课所忽略的，只是单一的做作业，批改一个分数就完事了。当学生看到自己的作业时分数高就特别高兴，对美术课感兴趣，分数低的同学有的情绪低落甚至无所谓，而这些同学上课是专心程度肯定不够，这必然影响课堂纪律和教学效果。其实美术作业的评价本来就没有固定的标准答案，不同人不同的经历的作品都是不同的，所以课程评价要从学生的长远发展来看，要看是否发挥了学生的想象能力和创造能力。由于义务教育的课程性质理念是基础性考、普及性与发展性，所以美术学科命题应该突显学科特性，努力思考合格水平的要求。命题时要把好尺度。作业的难度的确定，还必须考虑到教学实际的原则。