发布者：廖梅玉 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
教学设计方案 | |||
教学内容 | 日本明治维新 | ||
姓名 | 工作单位 | ||
学科年级 | 九年级 | 教材版本 | 川教版 |
一、教学内容分析（说明所属教材章节、课程标准相关要求、内容特点） | |||
【课标要求】 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 【教材分析】 教学内容的地位和作用： | |||
二、学生特征分析（学生对教学内容及相关知识的掌握情况、学习风格、对信息技术应用的兴趣） | |||
经过七、八年级的历史学习，学生的理解、分析、概括、比较能力都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。通过一、二学习主题（欧美国家的巨变与殖民扩张和工业革命）的学习，已有知识积累。 初三学生正值十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。在上课时，就要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。
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三、教学目标定位和信息技术融合目标定位（依据课程标准和学情分析，确定教学目标） | |||
知识与能力 1、记住最先打开日本国门的国家，倒幕派的组成力量，明治维新开始的时间和主要代表人物； 2、归纳、概括幕府统治危机的表现和明治维新的主要内容； ３、理解、分析明治维新的性质和作用。 过程与方法 1、通过学生合作探究方式突破难点，理解明治维新的社会背景； 2、通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳能力、理解能力和概述能力。 3、学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。 情感态度与价值观 1、落后就要挨打。发展才是硬道理。立志图强，发奋学习，振兴中华。 2、历史前进需要改革。坚持改革开放。
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四、教学重难点和信息技术融合突破重难点、支持学与教模式变革分析（依据教学内容进行重难点分析，确定教学模式变革方法） | |||
重点：明治维新的主要措施和作用 难点：明治维新前夕的社会状况 | |||
五、教学过程设计（设计本课的教学环节，明确各环节的教学子目标、知识点及教学方法策略等，画出教学流程图） | |||
第一环节：析原因。 问题1：日本明治维新的根本原因是什么？ 学生活动1：阅读教材第15-16页“幕府统治的危机”一目第一段，用文中一句话概括幕府统治危机的根本原因是什么。 学生活动2：结合教材“幕府统治的危机”一目内容,找出幕府统治危机的国内外表现。 多媒体展示2： 19世纪中期日本的社会状况 内 忧外 患政 治经 济对外闭关锁国遭受外国入侵民族危机严重 幕府专制统治导致阶级矛盾尖锐资本主义经济发展 根本原因：幕府的封建专制统治阻碍了资本主义的发展教师归纳小结：好，通过刚才的学习，我们知道，幕府统治下的日本内忧外患，民族危机空前严重。而造成这一严重局面的根本原因就是幕府的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。可见，正是由于内因和外因的相互结合，日本的幕府统治再也不能维持下去。要想改变当时内忧外患的现状，同学们，如果你作为一个日本人，你认为该怎么做？对，推翻它。下面就请同学们阅读教材Ｐ15-16页“武装倒幕”一目的内容，回答下列问题。 第二环节：究经过。 问题2：说出倒幕派的力量构成，武装倒幕运动发生的时间、重要战役发生的地点，武装倒幕的结果及倒幕派取得胜利的原因有哪些。 学生活动3：学生依照导学提纲学习相关内容。 多媒体展示3： 1. 倒幕派由哪些力量构成？ 2. 武装倒幕运动发生的时间、重要战役发生的地点？ 3. 武装倒幕的结果如何？ 4. 倒幕派取得胜利的原因有哪些？ 教师小结：幕府统治被推翻，为日本明治维新搬开了绊脚石。1868年明治天皇颁布“五条誓文”和“维新政体书”，开始了大刀阔斧的改革。下面，请同学们先看一段日本使团出访欧洲考察的视频，然后阅读教材P16-17页“明治维新主要内容及作用”一目的内容，之后小组讨论，完成下列表格内容。 第三环节：明内容谈作用。 问题3：日本明治维新的内容及对日本历史发展所产生的作用是什么？ 多媒体展示4：视频剪辑 学生活动4：根据教材“明治维新”一目内容，回答下列问题。 1.明治维新开始的时间 2.代表人物 3.口号 4.内容 多媒体展示5： 明治维新内容简表 项目内容政治“废藩置县”，全国分为3府72县，由中央直接治理，使日本成为天皇统治下的中央集权制国家。经济(1)废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术；（2）允许土地自由买卖。文化生活(1)采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。（2）革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。军事废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。通过刚才的学习，可以看出同学们对日本明治维新内容的把握是比较到位的。那么，日本明治维新给日本带来了什么影响？对日本有什么作用？请同学们根据前面所学知识及结合下列史料来谈谈你的看法。学生活动5：明治维新在日本历史发展中的作用。 从上面所学知识我们知道，日本明治维新使日本走上了强国之路，“挤进了帝国主义的俱乐部”。那么，从日本明治维新中你得到了什么启示呢？ 历史前进需要改革。要顺应时代的潮流，及时变革。 要善于学习外国先进的文化。发展才是硬道理。 教育是强国之本，要重视发展教育，培养人才。 同学们能得到这些启示，非常不错。其实，在我们中国，一些有识之士，也想学习西方，通过改革，使我们国家强大起来，如洋务运动、戊戌变法，但都失败了。下面请同学们思考一下，明治维新和戊戌变法，其一成一败的原因有哪些。 学生活动6：对比明治维新和戊戌变法，其一成一败的原因有哪些？ （提示学生从国际环境，国内背景，领导者和手段、结果方面回答）多媒体展示6：日本明治维新与中国戊戌变法一成一败原因 国家国际环境国内背景领导者和手段结果日本明治维新列强对日本的侵略尚不深入面临沦为半殖民地半封建社会的危机中下级武士改革派拥有武装力量，通过武装倒幕，建立新政权，实行自上而下的改革明治维新获得成功，走上了资本主义发展道路中国戊戌变法列强掀起瓜分中国的狂潮，对中国的维新变法很不利半殖民地半封建化程度大大加深民族危机深重维新派没有武装，寄希望于没有实权的光绪皇帝，改革措施，无法实施失败，中国仍为半殖民地半封建社会，民族危机进一步加深
课后拓展 口头材料 汤姆是个英国人，生活在19世纪后半期，他听说日本在明治维新后发生了很大变化，于是决定去日本进行一次考察，汤姆先生于1879年出发赴日，试展开合理的想象，汤姆到日本后，会从哪些方面得到哪些收获？ 布置学生： 阅读材料并结合明治维新的内容，课后写一篇考察收获的小短文。 这节课我们共同学习了日本明治维新的背景、内容及评价。19世纪中叶，幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展，这是倒幕运动发生的根本原因，也是明治维新的根本原因。倒幕运动推翻了德川幕府的统治，搬开了日本社会改革的绊脚石，这是改革得以成功的前提。明治政府在政治、经济、文化、生活方式、军事等方面实施了一系列可行的措施，使日本走上了资本主义的道路，成为亚洲唯一的民族独立国家。明治维新取得了成功，日本社会实现了继大化改新后的又一次飞跃。但这次改革很不彻底，保留了大量封建残余。同时强大起来的日本逐渐走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲人民带来了深重的灾难。 | |||
六、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等） | |||
第三个环节：让学生观看日本使团出访欧洲考察的视频，然后阅读教材P16-17页“明治维新主要内容及作用”一目的内容，之后小组讨论，完成表格内容。 活动6：日本明治维新与中国戊戌变法一成一败原因 通过视频和表格的形式用直观的方法让学生了解掌握本课知识点，又能提升学生兴趣。 | |||
七、教学评价设计（包括对学习者学习效果评价和对教学人的教学效果评价，确定评价项目、评价标准、评价主体、评价权重等） | |||
及时肯定或引导学生正确回答相关内容，同时补充、归纳、总结。具体详见教学过程 | |||
八、教学板书、演示文稿及其它数字化资源 | |||
武装倒幕搞维新 政治集权“经”引起 重教开化讲文明 “脱殖发资”对外侵 | |||