发布者：吴维恒 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
18《富饶的西沙群岛》
一，导入
在上课前，我们来欣赏几张图片。你看到了什么？举手把它说出来。（1.各种鱼，各种珊瑚2.海螺、海星等。3.广阔的大海。4.小孩和海鸥。）你们喜欢这图中的风景吗？其实我国也有这么一个地方，那不仅风景优美，而且有丰富的物产。你们知道在哪里吗？（想必你们都熟读了课文。）这节课我们就一起走进、去了解西沙群岛。
跟老师一起书写课题。谁来读这两个字 “富”和“饶”。（读得真标准。请你来带领大家读一遍课题。你不仅读的好，而且教同学读，也读得好，掌声鼓励他。）
二，生字
大家请看大屏幕，这些红色的生字，你们会读吗？（会，好）
1.谁愿意来读读大屏幕上红色的生字？
（纠正或不用纠正。读的真好。那你带大家读一读这些红色的生字。掌声鼓励！）
2.大家会了吗？那谁能把这些词组读一读？
（读的真不错！请坐。）
3.我们一起来读一读这些词语。
4. 在这些词语中，“参”字要特别注意：参字是一个多音字。它有四种读音。最常见的有两个，读shen时，有中草药的意思。读can时，有加入在内的意思。
5.接下来我们开火车读一读这些词语。火车火车往哪开？（同学们的小火车开的真快呀！说明这些生字啊，你们都掌握了。
（二）生字不仅要会读，而且要会写。
看到这些生字，在自己本子上写一写。（注意写字要一笔一划地写。注意笔顺和结构。）（同学们写的很认真。）2.在你们书写的时候啊，老师发现有三个生字。在书写时要特别注意。那就是富饶的富。深浅的浅。宝宝的宝。（请看黑板老师的生字范写）3.看到屏幕上这些生字，谁能说出这些生字的结构？并给生字组个词。（老师示范。富上下结构，组词:富饶）
我们把生字学习完了，接下来我们正式学习这篇课文。
三，赏析课文
新同学们快速默读课文，找一找课文是围绕哪句话来写的，用横线标出来。注明中心句。 （你找的真准确，很好，请坐。
板书:风景优美，物产丰富。）
1.这句话概括的写出了西沙群岛的富饶和美丽。我们一起来读读这句话。（这些岛屿是我们南海中闪亮着的珍珠，更是我们祖国不可分割的部分，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，请读出我们的自豪之情）
2.在这段句子中，我们还能知道西沙群岛的哪些特点呢？（其实，西沙群岛不仅是南海三沙市的一部分，更是像祖国南面的大门，是海防的前哨。）
再读课文，找一找其他自然段从哪些方面介绍西沙群岛？找出对应的自然段。标注记号。（第二自然段写的是西沙群岛的海水。第三站短写的是西沙群岛的海底。第四三段写的是西插群岛的鱼。第五，在短写的诗西沙群岛的鸟。）
西沙群岛的海水到底是死样的呢？
1.我们一起来读第二自然段。
2.西沙群岛的海水有哪些颜色呢？（西沙群岛海水的颜色可真多。）那谁能用文中的两个词语来形容这些颜色吗？（很好那五光十色是什么意思？形容色彩艳丽，花样繁多。好记性不如烂笔头。动笔记下来。）请看大屏幕，这是西沙群岛里的海水五光十色，瑰丽无比。多么美的海水啊。谁能美美的读一读这句话？读的真美。加群岛的海水五光十色，瑰丽无比，让我们一起来美美的读一读这句话。
3.哪些西沙群岛里的海水的形状是怎样的呢？（对的，西沙群岛里的海水啊，是一块块，一条条相互交错着）
4.这么美的海水，让你一看，就觉得这个地方——（风景优美的地方。）
5.海水为什么这么美？请找出文中的原句。海底是山崖，海水且颜色就淡写海底是峡谷，海水身。颜色就深写。所以从海面看海水就呈现出不同的色彩。如此美丽的景色，我们要用欣赏，赞美的语气来读。
6，面对如此美丽景色。老师也想来读一读，老师读完后，同学们接着读。（你们有哪些发现？老师读的是海水的——你们读的是海水的。）
我们了解了西沙群岛里的海水使五光十色，瑰丽无比。我们来填填空，练一练。
通过了解西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比。我们就能感受到西沙群岛是一个风景优美的地方。那西沙群岛的海底，西沙群岛等，佢西沙群岛的鸟你想了解吗？时间短暂，我们下节课继续。在下课前啊，老师给大家布置三个课外作业，一有感情地朗读你自己喜欢的语句，抄写文中优美的段落啊，用小字本抄写本课的生字。三，收集有关海洋的知识，了解世界的海洋。