发布者:汪琴 发布时间:2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
My Favourite Season教学设计
nit 2 My Favourite Season
第一课时
一、教学目标
1、能够听、书、读、写单词:season , spring , summer , fall , winter .
2、能够使用句型: What’s your favourite season ? 提问,并能够根据实际情况回答。
3、能够看懂指示语,并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务,绘图并会话。
4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。
二、教学重点、难点
1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型:What’s your favourite season ? 和What’s the weather like in…? 进行问答。
2、难点是听、说、读、写单词spring , summer , fall , winter 和season .
三、课前准备
1、录音机和录音带
2、教师教学卡片,有关于四季的。
3、有关不同天气情况的图片。
4、一张中国地图,并预先在几个重要城市标注天气符号。
5、准备一套有关不同天气情况的图片。
四、教学步骤
1、热身
(1)播放四年级下册第四单元A 部分的Let’s chant 的录音,复习有关天气的形容词。
(2)播放五年级上册第三单元B部分的Read and write 的录音,复习巩固句型:What’s your favourite …?
2、预习
(1)教师向学生提问:What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片,引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。
(2)猜谜语:学生做Pair work , 操练句型:What’s the weather like today ? It’s …由一名学生提问,另一名学生猜对方手中天气图片的内容,用最少的次数猜对者为胜。
3、新课呈现
Let’s learn
(1)教师在黑板上画一棵树的树干,再画上几片浅绿色的树叶,对学生说:Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示单词卡片season , 教学 season . 再呈现单词卡片spring 教学spring ,学生跟读,并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述,如: Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后,教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市,提问:What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen?等,引导学生回答。师生一起拼读单词spring .
(2)教师继续在枝干上画树叶,继而引出summer
(3)教师利用简笔画引出fall 和winter .
(4)交换司出示各种天气状况的图片,进行师生问答,如:
T: What’s the weather like ?
S: It’s windy .
T: What season is it now ?
S: Spring 等。
教师继续提问学生: What’s your favourite season ? 引导学生回答: Spring /summer 。。。并进一步陈述原因,如: It’s warm and sunny…
Let’s start
(1)教师出示表示不同季节的图片,或用简笔画呈现不同季节的景象,提问学生: What’s the weather like in this picture ?
Let’s chant
教师放Let’s chant 部分的歌谣,学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与语句对应,加强学生的理解,复习巩固生词。