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众所周知，人的很多习惯、思维及能力都是从幼儿时期就大致的形成的。同时，幼儿是祖国的未来，是父母的期望。而如今，人的自主创新能力在人的发展过程中尤为重要，也备受人们的关注。所以从幼儿起，对他们逻辑思维能力、独立自主能力的培养也应提上日程。

通过研读一些教师分享的资源让我感受颇深，对培养幼儿思维能力、创造力也有一定方向，现总结如下：

一、幼儿园的教学活动、游戏和生活是幼儿表现自己的最好天地，在这个天地里要给孩子充分的表现机会

首先，在教学活动中为幼儿创造良好的环境，使幼儿在开放的空间里获得自然的发展，包括优美的自然环境和良好的人为环境。充分发挥他们的积极性，开启他们的想象力，让他们在轻松愉快的气氛中，尽情地表现自己，尤其是那些性格内向的幼儿。

二、让学生敢于大胆的提问

当然，在教学活动中，要给孩子表现自己的机会，最忌讳的是和孩子谈话时只是采取一问一答的教育方式，而是要尽可能地鼓励孩子大胆地提问。

三、幼儿教育应寓教于游戏中。

皮亚杰说过，游戏是幼儿产生高级心理现象的重要源泉，是儿童社会化的最重要的途径。对孩子来说，游戏应该成为他们的主导活动，新《纲要》中也明确指出：尊重幼儿心理发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。可见，在一日活动中，游戏占的时间比重要尽可能最大，因这些时间正是我们给孩子提供展示自己的最好空间。

四、幼儿教育要在一日生活中进行，换句话说就是随时随地进行。

    我认为，随时随地给孩子表达自己愿望的机会，不仅推进了教育活动，充满了生活色彩，而且显得更自然、更和谐、更透彻。

以上是我这段时间的总结，望今后有更多收获。