发布者：黄琴 所属单位：浮江九年制学校 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
高中学数学教学质量和提高学生的综合素质，是教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，就我所教斑级而言，相对于其它班级还是有相当大的差别，如何提高教学质量，已摆在我们的面前的课题。下面浅谈如何提高中学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。
1、优化师生关系
长明以来，教学一向强调＂师道尊严＂。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。提高教学质量:首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设松和谐的教学氛。教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不摆着“师尊”的“架子＂，语言应该友善亲切，态度应该和德可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成方学生学习的路人数用要成为学生的好朋友，与学生是平等和民主的关系，阳先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂数掌气が是学生于参与的先决条件。
2、味化教学
教师只有道循学生心理活动的规律，把学科特点和年、心理特征结合起来才能使学生原意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教问，学生答，动手练”进行学，学生会感到很乏味，越掌越不爱学，因此在课堂牧学中，应力求形式新，教于乐，减少机械时间起作用的因素。要利用种机会结合实际，不断向学生讲行掌习故掌的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中处处有数学，体验数学学习的重要，激发和培养正确的学习动机。学生通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热情。学生在长明的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。
3、巧施教学方法
根据中学生身心发展特点，适当开展数学竞，是激发学生学习积极性的有效手段，在竞塞中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。都能使学生“大显身手“。
4、用“活”教材
故学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世果中导找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而使学生不再觉得数学是星冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市量楼而虚无飘渺故学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知知识和技能，把生活中的鮮活题材引入学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，オ能为学生提供充的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性;オ能大面积提高中学数学教学质量和学生综合素质。