发布者：黎燕燕 发布时间：2019-06-12 浏览数( -) 【举报】
初中英语研修日志
2019年，我参加了江西省中小学（幼儿园）“互联网+教师专业发展”全员培训项目培训，即303骨干教师研修培训初中英语教学计划。虽然我已经工作快10年了，但这种学习方式很特别，国家为了提高教师的教学能力和素养，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我进一步提高自身专业化水平。
通过这次培训，我学了如下内容：中国学生发展核心素养与英语学科核心素养，英语学科核心素养落地课堂教学的探索，英语学科核心素养落地课堂教学实践，基于英语学科核心素养的文本解读方法，文本解读案例分析，多元阅读教学，设计思想与教学过程的改进与反思，新课程改革的基本理念，如何设计校本课程体系，语言测试的历史发展，中考英语测试改革的背景及方向分析，中考英语改革典型试题分析，如何在初中英语教学科研中运用翻转课堂，翻转课堂如何在初中英语教学科研中实施，如何利用调查与观察法发现学生兴趣，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，百年逐梦不忘初心，十九大新党章解读，有效的师德培训，美丽教师身边找，要把教师职业当乐事做，追梦的教师最快乐，当代教师的国学素养，中华优秀传统道德的培养方法与途径，传统文化进校园之学校方略，学校心理健康教育的意义，中小学生心理特点与教育，中小学生的生涯规划教育与班级活动，深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设。
学习这些新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。
一、深刻领会习近平十九大报告精神，全面加强新时代师德师风建设。学会做一个要把教师职业当乐事做，追梦的快乐的教师。
二、学习优秀教师的教学经验。在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，如：文本解读案例分析，多元阅读教学，设计思想与教学过程的改进与反思，新课程改革的基本理念，如何设计校本课程体系，语言测试的历史发展等等，但最重要的是我们需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有很好地注意反思自己的教学行为，所以自己的进步较慢。因此，活到老学到老，永远不晚。
三、英语教学技能的知识有了一定的进步。学习如下内容：中考英语测试改革的背景及方向分析，中考英语改革典型试题分析，如何在初中英语教学科研中运用翻转课堂，翻转课堂如何在初中英语教学科研中实施，如何利用调查与观察法发现学生兴趣，让我见识拓宽，思维得到提升。作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。此次培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，《英语学科核心素养落地课堂教学实践》和《基于英语学科核心素养的文本解读方法》如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的使用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合能力的培养途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。
四、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过培训学习，我收获了很多，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新的知识如翻转课堂，合理利用多媒体或智能机的音频视频功能，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。