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本节课是一节阅读课，通过本节课内容的学习，学生不仅仅学会并会运用一些新单词，更重要的两个目标是，让学生能够运用略读和跳读技巧来完成相关的任务以及通过讨论过去发生的事，体验积极向上的人生态度，培养自己对事件的认知能力，促使学生情感的升华。因为培养知识，技能，情感三大目标是英语新课标重点要把握的。
本节课上课思路是：首先复习之前学过的一些形容词，总结之后学习本课的新形容词，在形容词里通过说出反义词形式让学生再次记忆新单词，之后的归类也是再次加深学生印象。开始进入新课，首先把生词拎出，给以解释，这可以大大降低学生理解文章的难度，可以提升学生的阅读兴趣。之后，因为本单元一般过去时是重点，所以我给学生任务把怎样的过去式找出并且反应出他的原型。过去式动词数量多，难度大，上课有意识把过去式带领同学们复习，极大加深了记忆并巩固。第三个活动是速读文章，回答问题，找中心句。中心句可以概括文章大意，帮助学生更好的理解。后面细读文章，回答所给问题，以及情感升华。
评课的过程中，优点如，每次活动任务叫学生板书，在形容词里找反义词是一大亮点，板书文章中出现的所有过去式，上课活动任务明确，思路清晰等等。需要改进的地方1不能因为教室设备不允许，板书速度就快且乱。2学生展示的机会较少，应该创造条件利用多种活动形式来发挥学生的主体性。3目标中能力目标培养较好，但知识目标缺乏，课上应布置一些练习当堂检测学生掌握程度。4情感升华部分，时间不充分。5阅读课学生读的机会不够。