发布者：杨雨琴 发布时间：2019-06-13 浏览数( -) 【举报】
课前准备 教师准备 PPT课件 1～10数字卡片一套 课堂活动卡 学生准备 1～10数字卡片一套注：本书“上课解决方案”中的“备教学目标”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。 教学过程 ⊙创设情境，导入新课 亲爱的同学们，从今天开始，你们已经成为一名真正的小学生了，老师会带领你们一起探索数学王国里的奥秘，让你们学好数学，用好数学。这节课我们就来学习数一数。(板书课题) 出示教材2～3页的主题图(课件出示)。提出要求：同学们仔细观察画面，这幅图画是什么地方？图里都有什么？ (1)同桌之间互相说一说。 (2)指名说一说。 小结：从今天开始，我们要在这座美丽的校园里学习和生活，学校就是我们的家，同学们要爱护校园里的一草一木。 设计意图：从主题图入手，充分调动学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系，从上课伊始便能全身心投入，进入一个最佳的学习状态。 ⊙自主探究数数的方法 1．数图中各种事物的数量。 (1)同学们认真地数一数，图中有几座房子？有几面红旗？(生观察后汇报) 教师说明：一座房子，一面红旗都可以用数“1”表示。(在图右边对应贴出数字卡片“1”) (2)同学们再仔细地找一找，还有哪些事物的数量是1？(一位老师、一个足球……师板书“1”，全班齐读) 教师说明：我们在数不同事物的个数时，同一种数量就可以用同一个数表示。 (3)图中有几个看球的小朋友？有几个单杠？图中还有哪些事物的数量是2? (生观察后汇报，师板书“2”，全班齐读) (4)谁能说一说有几个小朋友在踢足球？图中还有哪些事物的数量是3？(生观察后汇报，师板书“3”，全班齐读) (5)谁能说一说用哪个数来表示垃圾桶有几个？向日葵有几棵？(生观察后汇报，师板书“4”，全班齐读) (6)谁知道4数完以后该数几？请同学们用上面的方法，以小组为单位，完成课堂活动卡的内容。(出示课堂活动卡) 集体交流，汇报结果。(学生汇报时，教师要出示相应的数字卡片) 小结：我们要想准确地数出事物的个数，就要一个一个有序地数。 设计意图：低年级学生的年龄特点决定他们模仿能力强，有序意识弱。学生在观察主题图的时候，一般都是盲目地去观察，在这里老师没有直接告诉学生应该怎样去观察，而是引导学生按照老师的方法，即按从小到大表示相同数量的事物去观察。在自主数数的活动过程中，放手让学生依照老师的方法，按一定的顺序观察，有顺序地数数。这样设计的目的是让学生发现按一定的顺序数数才能做到不重复，不遗漏。 2．做游戏：我来说，你来做。 (1)教师先和一名学生做示范，例如：老师说1，学生就伸出与之相对应的1根手指。 (2)同桌之间互相游戏，看谁的反应最快。 (3)选一个小组到前面做游戏。 设计意图：通过简单有趣的游戏，调动学生的注意力，同时达到了在全班范围内对新知识进行巩固的目的。 ⊙课堂练习，提升反馈 1．认读1～10各数。 (1)同桌之间互相读一读1～10各数。 (2)打乱顺序指数，让学生读。 2．数一数、找一找教室里有哪些事物的个数可以用我们所学的1～10各数来表示。(生先观察，再自由汇报) 设计意图：让学生自由读，最后打乱顺序让学生读，要求一步步提高，目的是让学生不要受数字顺序的影响，而是真正地去认识数字。通过数、找的过程，让学生体会在生活中数学无处不在。 ⊙总结提升 数学与我们的生活紧密相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用，希望每个同学都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。 ⊙布置作业，巩固新知 找一找生活中的哪些事物可以用1～10各数来表示。
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