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       读一本好书，是幸福也是幸运的事。高中三年，学习任务重，时间紧迫，如何有效开展语文阅读，成了我反复思考的问题。
        学校藏书有限，没法同时提供相同的书目给一个班学生阅读。阅读课大家看的书参差不齐，也没法开展读书交流，即使安排读书笔记，而每个学生看的书不一样，有的不在我已阅读范围，那么与学生的交流和深入批阅便有了距离。
         后来，我就制订了每周一次读书会计划，为了让大家交流读书心得，分享阅读体验。我选了《三国演义》让大家共同阅读。可是学校不够书，又不想增加学生的经济压力，于是，我决定每周跑文印室印刷一周的阅读量，坚持了一个学期，开展的顺利。可是到了后面因大量印刷，感觉不是办法，书本实在太厚。后面学生自己解决书本，把阅读放在了课后，效果便大打折扣。
        有的学生没法坚持，有的学生只读不思考。阅读这件事便被耽搁下来了。这件事是我的一个遗憾。我意识到了，阅读坚持的可贵性。对于阅读习惯不好的学生来说，阅读还得靠老师的指导和督促。