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    音乐是人类情感和精神生活的创造表现，任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想，学生通过音乐与自己情感生活的链接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流情感获得创造、表现和交流能力，达到健全人格、陶冶情操的目的。

     新课标新教材充分考虑了学生的可接受性，并联系学生的心理、生理发展的连续性和阶段性，教材内容贴近学生的生活与学生经验联系。比如，人音版的小学三年级下册音乐教材适应三年级孩子的发展阶段，紧密联系结合小学生的生活实际，教材充分考虑到了孩子们天生好玩的天性。在这节课的教学中，我利用孩子们爱玩的天性，边听音乐边玩游戏。让孩子们通过对游戏的参与、交流、模仿和表现，使孩子们学会表达自己的情感和愿望，从而让孩子们在音乐的海洋里自由高翔。