发布者：刘琦 发布时间：2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
守林待兔
一、教学目标
1.认识折、冀等5个生字,学写守、株、待等9个生字。指导写
好株、耕两个字，木和耒做偏旁时最后一笔变成点。
2.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
3.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要
不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
二、教学重难点
1.读好“因释其耒而守株”。
2.能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得不要心存侥幸，不要
不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
三、教学准备：
教师：搜集图片，制作课件。
学生：预习寓言。
四、教学过程
一、激趣导入
1.看图猜故事。这些都是寓言故事。
2.你知道什么是寓言故事吗?(借一个短小的故事说明一个深刻
的道理）
3.这节课我们来学习一则寓言《守株待兔》。
二、揭题解题
1.伸出小手一起写课题，指导写”守，株”待”。
2.齐读课题，你知道题目的意思吗？“株”是什么意思?(树桩)
指图，这就是树桩子，树被砍去留在地面的部分。“待”的意思是
“等待”(组词法)。
3.在此之前，谁听过这个寓言故事?指名讲故事。
你真会讲故事，看来生活中处处能学习语文，那像刚才这样用白
话讲述叫做“白话文”。今天我们要学的是文言文，文言文相比白话
文更加简炼，你们看课文仅仅用了39个字，就把守株待兔这个故事
写下来了。
4.读书百遍自见，学习文言文的第一步读准字音，读好句子，读
出韵味。
三、学习课文
1.请同学们借助拼音，自由朗读课文，把句子读通顺，把字音
读准确。
2.指名读文，正音。
3.全班齐读。
4.字音大家都读准了，那要怎么才能读出韵味呢?(有节奏的
读)
（1）师范读，生画好节奏。
（2）出示难读的句子
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
①“耒”读lěi，什么意思呢?出示图片.这就是耒，上面用把手，
下面有犁头，它是翻土用的农具。现在这个耒字已经演化成汉字的一
个部首，凡是以它做偏旁的都一定与耕作或古代用具有关。你知道哪
些带耒字部的字，例“耕耘”，再读句子。
②免/不可复得，而/身为宋国笑。“为”多音字。再读句子。
（3）把这两句话放到文中去，好好地读一读，读出韵味。
（4）师生配合读，集体读。
三、整体感知
1.这篇文言文选自《韩非子.五蠹》，作者是韩非，姓韩名非，
子是人们对他的尊称。简介韩非。
2.这个故事发生在哪个朝代？宋国。
3.主人公是做什么的？
3.这个故事主要讲什么？