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第二阶段：教练式管理，用制度约束学生行为

所谓教练式管理就是引导学生建好班级制度，约束学生的行为。这种管理模式强调的是纪律服从，对学生有一定的威慑力，为班级的稳定提供了良好的外部保障。

为了保证学生随心所欲不愈矩，在班主任的主导下，利用全班同学都希望班集体好的愿望，引导全体学生从衣、食、住、行、学、练、考、禁等方面起草班规，制定《班级规范》，让每一个人都成为班规的制定者。对每个方面施行赋分值，将赋分与评优推荐等挂钩，从而引导督促班级成员遵守纪律、控制言行、养成习惯。