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英语教师要做好四个改变 

时代改变了课程标准改变了，我们英语教师的一些教学活动也要发生改变，以来适应这样的节奏。我们应该做到四个改变：即教学目标、教学活动、教学方式和教学评价的改变。我们在以后的教学实践中，一切教学活动（教学设计、教学行为等）将从学生的视角进行定位，以学生的发展和能力培养为出发点和归宿。这些改变已经显现在我们的基于课程标准的教学设计里面，并且迎合了我们郑州市英语教研活动中的教学评一体化的教学活动。这样的改变确实很有必要，由老师要教会学生什么的角度到学生要学会什么的改变。 并且我们的每一个教学设计都必须彻底的从学生的角度进行设计，有的教学活动设计的出发点和终结点，教师要时刻考虑到有没有必要，并且学生能否做到，做到什么程度，中间将出现什么情况，这时候的教师都要做出预设，否则，无法应对学生在课堂中出现的问题。 对我们教学的核心启示 目前，英语学科核心素养对广大教师提出了新的挑战：如何从知识点的讲解向文本解读转化；如何从教师单纯的讲解向教师指导下的探究活动转化；如何从碎片输入向整合化结构化知识梳理转变；怎样从检查正确答案转向与文本互动、与他人互动、与个人互动、与外界互动；如何引导学生自主学习，合作学习；如何学习和运用知识解决问题等。 这些我在学习培训中出现的问题都已经在我的教学中出现了，并且这些问题的提出都是我们在日常的教学中出现的很重要的实践英语核心素养教育的一些重要的切入口。