发布者：曾娟 发布时间：2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
如何当一个好的班主任
一、思想
以发展的角度看待学生
以尊重的态度对待学生
以坚持的耐心等待学生
以包容的爱心宽待学生
二、理念
因材施教，对症下药。面对不同的学生要有不一样的方法，但是要把握好度，免得使学生认为老师不公平。例如面对优生时，因为他们比较自信、好强，因此他们出现缺点时，班主任应该严格要求，及时批评，以防止他们产生自满心理；而差生，学习动机不强，心理较为自卑，班主任应发现孩子的闪光点，多些耐心与爱心，利用孩子的优点来提升他们的自信心，增强学习动机。也要掌握表扬和批评的艺术，表扬的方式可以多种多样：奖励小文具、当面语言夸奖或肢体表扬、电话告知家长等等。批评要有针对性，要知道，批评是一种教育手段而不是教育目的，对自尊心强的孩子可以背后提点，语言温和，点到即止；对脾气暴躁、性格急躁的孩子则要慢慢的晓之以理，动之以情，而不是严厉的批评他，使他产生逆反心理。
三、策略
（一）观察了解学生，建立班干部队伍
我想先充分了解过这三个学生以后再来确立我班的发展目标以及活动的开展。对于班主任来说，建立一个班干部队伍是十分重要的，而一年级新生对小学生活充满了好奇，因此，第一周我选择让学生轮流当班长，观察他们的一举一动，找出合适的人选。当然，为了不打击学生的积极性，我让另外两个人分别当学习委员和劳动委员。
（二）确立班级目标，丰富班级文化
在建立好班干部队伍以后，我对学生的性格和特长也有了一些了解，针对学生的实际情况，我制定了班级目标：
近期目标：养成良好习惯，树立文明班级风尚
中期目标：树立学习信心，共同进步发展
最终目标：培养一个有道德，有礼貌，有知识，有特色的班集体
为了使学生对班集体有归属感，也为了让学生明白团结合作的精神，我和三个学生一起布置教室，让他们写字、画画、把自己的作品贴到墙上。并且，我们班的作品每个月一换，当他们学到新的知识的时候，一定会拿着作品交给老师。
（三）家校联合，培养良好习惯
一年级学生的行为习惯较差，比如上课不遵守纪律，卫生习惯不好，文明礼仪还需要加强等。要解决问题首先就要明白根源在哪？据我观察，学生出现不良习惯的主要原因是习惯了幼儿园上课方法，还无法适应小学课堂以及家长对这些问题不够重视。而要改变学生的行为习惯是无法一蹴而就的，需要老师的言传身教以及家长的监督，让孩子慢慢地适应小学生活，成为一名有道德，有礼貌，讲文明，爱卫生的孩子。
（四）做好个别教育工作
孔子提倡“有教无类，因材施教”，其实我们班也有一个后进生，他相对于其他人来说反应比较慢，记忆力也不好。但是，我发现他非常的有耐心和恒心，课下会一个人坐在座位上读书、写字。而我能做的，是更加有耐心的辅导他，给他表扬与鼓励，为他树立好好学习的信心。当然，班级另外两个孩子也需要注意不能让他们过于自满或骄傲，可以通过劳动实践的方式让他们了解团结合作的精神与重要性。
（五）组织多种活动，做好危机防范
孩子的童年应该是多姿多彩的，为了提高孩子们身体素质和心理素质，课后我经常带着孩子们一起玩游戏：打球、跳绳、盲人摸象……拉近了老师与学生的距离，让他们不再害怕老师。为了预防孩子们在学校受伤流血，我会提醒学生玩的时候注意安全，同时也会准备好碘伏、创可贴、跌打油等药物，以备不时之需。农村孩子相对于城里孩子来说，缺少很多娱乐设施，见识也比较少，因此，我联合其他几个年级的班主任一起开展了每两星期一次的“你听我讲故事会”，既培养了高年级学生的表达能力，也增长了低年级学生的见识。主题班会是班主任工作中必不可少的，因条件所限，我会尽量的创设情境，用情境渲染学生，升华情感，达到教育的目的。同时我也会对自己的工作进行反思，优点继续发扬，缺点加以改正争取当一个好的班主任。