发布者：赖正玲 发布时间：2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
《亡羊补牢》教学反思
<<亡羊补牢》这则寓言是二年级语文下册第五组“办法”中的一篇精读课文。寓言通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言故事短小精悍故事性较强，课文内容比较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂语言的内容来理解寓言中所含着的意思。根据本节课的教学目标，我主要设置了以下四大环节展开教学，首先是“理解题意”初步了解寓言故事的内容，其次是深“体会故事”，理解人物内心世界，启发学生根据故事内容简要的说说意义，最后联系实际理解寓意。
回顾这节课，比较成功的地方主要有一下几点：
1、注重学生自学能力的培养。如让学生通过查字典和联系上下文理解词语，鼓励大胆质疑，在读中解决问题等。
2、在合作交流中解决疑难。
相比这节课的成功之处，不足之处显得更明显：
1、在自学环节，给学生留得时间还不够充足，我考虑觉得如果课前布置学生查字典是否好些。
2、在验收自学成果时，老师急于课堂程序的进行，有些问题还有包办的现象。如，当有的学生说“亡”是逃走的意思。有的学生说“亡”是丢失的意思时，老师应该趁机让学生再读书，到课文中寻找答案，而不是从侧面给出答案。
3、课堂提问中，集体展示偏多，个人展示偏少，不能体现有些个体的能力。如汇报寓言内容时，可多找两个学生说说。
4、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。
5、联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。
总之，通过这一课的教学，我发现自己在教学方面还存在许多不足，一方面是由于自己的经验不足，一方面是存在急功近利的心理，为了完成自己的教学设计，还有点牵学生鼻子走的心理，不能真正实现以学定教。在以后的教学中，要不教学真正落地实处，让学生学有所乐，学有所获。