发布者：涂晓媛 发布时间：2019-06-14 浏览数( -) 【举报】
计算在生活中处处可见。在小学，计算教学更是贯穿与数学教学的全过程，在平时的练习作业、考试中，计算的比例占有百分之80，说明老师在计算教学的重要行，也需要老师在课堂中更加需要注重方法和引导。但是小学生的计算正确率常常受到学生的兴趣、意志、态度、习惯等因素的影响。在做计算题是，往往因为学生的轻视而导致丢分，看错数字，抄错数字等等原因，也由于学生不重视计算的态度，在态度上存在的问题，让学生在计算上吃了很大的亏，也由于学生在计算时的注意力不集中、搞错运算顺序，不进行检查，往往对于检查没有引起重视，做完没有养成检查的习惯。在计算教学中，我更加注重教学和培养学生良好的计算能力习惯和计算方法。
1、培养学生计算的兴趣，让孩子们在计时、听算的比赛中、游戏培养孩子的兴趣，及时批改、及时表彰，提高学生的积极性和参与性，培养学生良好的计算习惯。
2、重视学生学具的动手操作实践性，获得数感，领会计算的方法。在动手操作中既可以锻炼学生的动手能力，又能在动手操作中培养学生的思维发展、注意力、观察力、语言表达能力和逻辑思维能力。
3、从生活实际引出计算教学，理解算理是教学的关键。通过学生的比较感兴趣的情境调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，让学生通过自己的思考独立解决问题，从而想出计算的方法和提高计算的能力。
4、从实际出发选择练习形式，提高课堂练习效率。
5、练习要有针对性，更要帮助学生发现计算中的规律和方法。
6、提高学生的计算不是一朝一夕就能突飞猛进，需要培养学会生的良好的计算习惯，需要静心设计、认真指导，形式多样的练习和良好的习惯相结合才能得到提升和发展，坚持计算的练习，才能提升效果。