发布者：甘国洪 发布时间：2019-06-15 浏览数( -) 【举报】
教学活动 活动1【导入】导入
师：2008年5月12日、2010年4月14日，我国四川省汶川县、青海省玉树县分别爆发了里氏8.0和7.1的强烈地震。大家知道世界上第一个发明地动仪的人是谁吗？
生：张衡。
师：正确。我们今天就来学习关于张衡的一篇传记。（展示张衡图片）
活动2【讲授】二.简介张衡
张衡是我国东汉著名文学家、科学家。今河南南阳石桥人，著有《西京赋》《东京赋》等22部文学作品，都有很高的文学价值。他在科学上的成就更为出色，他发明的“候风地动仪”比欧洲地震仪早1700多年。他在政治和哲学上也有一定的研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”（展示浑天仪、地动仪图片）
活动3【讲授】三.走近作者
范晔（398～445），南朝宋代史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。《后汉书》是一部纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
活动4【讲授】四.积累文言知识
（一）.通假字
1.员径八尺（“员”通“圆”，圆周）
2.傍行八道（“傍”通“旁”，周围）
3.一时收禽（“禽”通“擒”，擒拿）
（二）.一词多义
1.征 公车特征拜郎中（动词，征召）
京师学者咸怪其无征（动词，应验）
2.于 游于三辅（介词，在）
虽才高于世（介词，比）
尤致思于天文阴阳历算（介词，在）
3.乃 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》（副词，于是，就）
十年乃成（副词，才）
遂乃研核阴阳（副词，就）
（三）.词类活用
1.大将军邓陟奇其才(形意，以……为奇)
2.时天下承平日久（名作状，当时）
3.皆共目之（名作动，递眼色）
（四）.古今异义
1.举孝廉不行（古义：没有去应荐 今义：不可以，不中用）
2.公车特征拜郎中(古义：特地征召 今义：可以作为人或事物特点的征象标志等)
3.视事三年（古义：指官员到职工作 今义：两个词，视，看；事，事情）
4.不好交接（古义：结交 今义：移交和接替）
5.寻其方面，乃知震之所在（古义：方向 今义：相对或并列的几个人或事物中的一部分教一个方面）
（五）.特殊句式
1.张衡自平子，南阳西鄂人也（判断句）
2.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就（被动句）
3.再转复为太史令（省略主语“张衡”）
4.自书典所记，未之有也（宾前）
5.饰以篆文山龟鸟兽之形（介宾定后）
活动5【练习】五.布置作业
思考：传记文学作品的特点是什么？
4.2 第二学时 评论(0) 教学目标
分析张衡取得卓越成就的原因。了解人物传记的一般写法。会用同类的方法学习同类的文章。采用“三步法”（为什么写、写什么、怎么写）学习本文。学习传记作品“以线串珠”的写作手法。培养学生的科学精神和科学意识。
评论(0) 学时重点
分析张衡取得卓越成就的原因。了解人物传记的一般写法。采用“三步法”（为什么写、写什么、怎么写）学习本文。学习传记作品“以线串珠”的写作手法。培养学生的科学精神和科学意识。
评论(0) 学时难点
掌握叙述和说明相结合的表达方式及详略得当的处理方法。会用同类的方法学习同类的文章。
教学活动 活动1【活动】一、自学检测
请结合《廉颇蔺相如列传》《苏武传》等课文，简述传记作品的特点。
讨论明确：介绍人物的姓名籍贯，选择人物一生中最具代表性的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
活动2【讲授】二、认识张衡
（一）初识张衡
探究：通读全文后，作者的文字背后流露出了怎样的感情？（为什么写）
讨论明确：①《后汉书》是一本史书，张衡是历史上的重要人物，记人就是写史。②全文流露出作者对张衡的颂扬之情。
（二）再识张衡
探究：全文主要介绍了张衡哪些方面的事迹？（写什么）
高尚品德和文学才能（1）
科学成就（2～4）
政治才干（5）
高尚品德：
1.“虽才高于世，而无骄尚之情”
2.“从容淡静，不好交接俗人”
“举孝廉不行，连辟公府不就”
“大将军邓騭累召不应”
“不慕当世”
3.品行端正，忧国忧民：作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。
4.勤奋刻苦：写作上“精思傅会，十年乃成”，科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越。
文学成就：
“善属文”，作《二京赋》。
科学成就：
1.“善机巧“，作浑天仪，造候风地动仪（科学发明）。
2.“善术学“，著《灵宪》《算罔论》（科学著作）。
政治才干：
为河间相，“称为政理”。
（三）三识张衡
1、张衡为什么能取得以上的成就？（写什么）
讨论明确：“少善属文”“游于三辅”“入京师观太学”“通五经贯六艺”——天资聪明、勤奋好学
“无骄尚之情”“常从容淡静，不好交接俗人”“举孝廉不行”“连辟公府不就”“不慕当世” ——谦逊自律、不慕名利
“精思傅会”“十年乃成”“尤致思于……”“研核阴阳，妙尽……”“言甚详明” ——执着专一、态度严谨
2、从传记中，看张衡一生经历了哪几位皇帝？（怎么写）
讨论明确：东汉真帝（建初三年）——和帝——安帝——顺帝。
3、从以上可以看出，本文是按什么顺序行文的？（怎么写）
讨论明确：时间顺序。
4、张衡博学多才能，“通五经贯六艺”，课文选取了其最具代表性的事迹，这些事迹犹如一颗颗珍珠，闪亮无比，作者用时间之线，将它们串起来，显得多而不乱，又颇具代表性，我们可以形象地把这种写作传记的方法称为“以线串珠”。（怎么写）
5、郭沫若同志曾在张衡墓碑上题词：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见”全文有没有对他所有的成就都做了全面介绍？哪一种成就介绍得最为详尽？为什么？（怎么写）
讨论明确：没有做全面介绍，因为太多，不可能事无巨细地都写下来。科学成就介绍得最为详尽，尤其是对候风地动仪的发明介绍得更细致。因为这种发明更能突出张衡的科学成就，这一发明为人类做出了巨大贡献，比欧洲人要遭1700年。
活动3【讲授】小结
通过以上分析，我们可以看出：传记的写作，大多采用“以线串珠”的写法——以时间为主线，串起人物的主要事迹。并且在介绍人物事迹的时候，还要注意有所侧重，详略得当。