发布者：赖平山 发布时间：2019-06-16 浏览数( -) 【举报】
教学目标：
知识与技能：
1．了解人造卫星的有关知识。
2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。
过程与方法：
通过用万有引力定律推导第一宇宙速度．培养学生运用知识解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
1．通过介绍我国在卫星发射方面的情况．激发学生的爱国热情。
2．感知人类探索宇宙的梦想
教学重点、难点
教学重点：人造地球卫星的发射、轨道运行方式及同步卫星；第一宇宙速度。
教学难点：第一宇宙速度。[来源:学科网ZXXK]
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教学 |
教师活动 |
学生活动 |
目标预设 |
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新课引入 |
展示古今中外人类探索宇宙的活动； 如神话传说嫦娥奔月，古代史实“万户飞天”，童话中巫婆的扫帚、魔毯等。（板书） |
听课，观赏PPT，品味感知。 |
学生认识到人类探索宇宙的历史悠长，产生探索宇宙的兴趣。 |
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航天历史介绍 |
介绍世界航天史中具有标志性的事件； 介绍中国航天史上具有历史意义的“神舟五号”的发射； 介绍中国探月工程设想。 |
翻阅教材，找出相应事件，回答问题；[来源:学科网] 观赏PPT，体会航天事业发展的过程。 |
了解世界航天发展史，对中国航天及探月工程有一定的了解，产 |
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科学模型构建
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举出平抛实例，引导学生思考如 提出牛顿山的思想，并引导学生向万有引力定律及圆周运动的规律上靠拢，从而建立 研究问题的理论模型。 播放《牛顿山演示动画》，帮助学生整理思路，同时带领学生思考：轨道为什么会是椭圆？ 板书 |
学生思考，回答教师提问； 回忆万有引力定律，圆周运动规律，建 动的匀速圆周运动模型。 观看《牛顿山演示动画》； 思考教师提问，并作答。 |
培养学生思 考物理问题的能力； 锻炼学生抓住主要矛盾，运用所学知识建 |
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人造地球卫星 |
播放《飞船发射过程模拟视频》；根据视频提问：1.为什么选择酒泉、西昌作为卫星发射基地？发射人造地球卫星对 速度有什么要求？ 展示地球经纬图，提问学生：卫星会有那些轨道？ 题目展示 提及卫星的分类情况，并重点提及同步卫星：周期与地球自 提问，自己打电话听到对方的声音用时多久？[来源:学科网ZXXK] 板书 |
观看《飞船发 射过程模拟视频》；回答教师提 问。
学生思考，回 答。
学 |
整体感受人造卫星发射的全过程，进一步加深学生对航天的兴趣及理解； 让学生理解一些卫星发射的最基本的，也是最具有思考价值的问题； 以视频、思考、教师提示、讲练结合的方式来突出卫星发射及轨道运行方式这一重点。
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宇宙速度 |
简单提及人类对宇宙探索从未停止过和人类想对宇宙了解更多的背景，提出我们需要发射 第一宇宙速度：最小的发射速度，同时也是最大的环绕速度， 第二宇宙速度：脱离地球引力，成为太阳卫星的发射速度， 板书[来源:学科网ZXXK] |
学生听讲，参与推导第一宇宙速度；[来源:Z,xx,k.Com] |
知道三大宇宙速度的确切含义，并能推导第一宇宙速度，知道第一宇宙速度为人造卫星的最小发射速度和环绕地球运动的最大环 绕速度。 |
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课堂练习 |
习题展示 |
习题解答 |
练习巩固 |
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课堂小结 |
梳理本节内容 |
听讲 |
构建本节 知识框架 |
作业布置：
一、利用互联网络搜集有关人类探索太空的资料进行交流。每个小组任选一个主题进行研究。
1、世界探究太空的历史
2、我国探究太空的历史
3、我对未来探究太空的畅想
4、发展航天事业
二、课本P44 问题与练习(1)、(3)