发布者：徐君娓 发布时间：2019-06-18 浏览数( -) 【举报】
如何做智慧型园长
人们常说：“一个好园长，就是一所好幼儿园。”园长是幼儿园管理工作的中心角色，负责幼儿园全面工作，因此办好一所幼儿园的关键在园长，当好园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长的综合素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。童桥指出一名园长应具备的潜质和基本素质：
1.业务素质高，创新能力强。
2.岗位锻炼多，角色定位准。
3.教育理念新，责任意识强。
4.有较好的年龄优势。
二、做智慧型园长
哲人说得好：“物竞天泽，能者为先。”阿基米德也说过：“给我一个支点，我能翘起地球。假如我当园长，我将用我的心智与汗水在自己的幼教生涯中添上靓丽的一笔。
大家都知道，园长就是幼儿园最高领导，领导的主要职责是什么？ 是引领方向、把握大局，做出决策，是要负责管理幼儿园的全面工作，所以我经常会想：什么是管理？ 作为幼儿园一把管理到底要管什么？管理等于管人加管事，然而事事在人为，所以我认为管理的最终对象就是管人。管理的最终目标就是协调人与人之间的关系，最大限度的激发调动人的工作积极性。下面，童桥跟您一起谈谈在人员管理方面的一些见解：
用人思路：
在幼儿园管理中，用人扬长避短，智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，建立量才而授，人尽其才，择才不求备的用人机制。
管人思路：
幼儿园无小事，各口各面都需要科学精细的管理，因此我会采用分层管理的办法，各负其责，各尽其能。院长负责全面工作，重点管理领导班子人员，领导班子负责各口工作，重点管理教师队伍，教师抓好班级工作重点管理好幼儿及家长。
（一）对领导班子的管理
管理干部的基本任务是执行，最高境界是创造性的执行，因此童桥指出：只有充分发挥领导班子的作用，才能实现幼儿园管理工作的优质高效 。
1.重视幼儿园新领导管理人员的培养和选拔
抓好这一工作，对幼儿园的发展，提高保教质量具有长远的战略意义。不论采用任何方式和途径产生新的幼儿园管理人员，都必须严格把关，从严任职资格。
2.把实行园长负责制和发挥幼儿园领导班子集体作用结合起来
要想对幼儿园工作实行有效的领导和管理，必须依靠领导班子集体的力量，以个人的吸引力、个人的品质和创造思维，把班子成员集合为一体，与成员之间建立起一种思想、心理上的默契，要善于分权、放权、充分发挥整个班子的作用。
3.要提高整个幼儿园领导班子的威信
领导者在树立个人威信的同时，要注意树立和维护领导班子的整体威信。班子中的每个成员都要有优化班子结构的共同愿望，互相之间能开诚布公，及时消除隔阂，工作中互相支持，适应，分工不分家，有全局观念，对领导班子有强烈的认同感和相属感，切忌互相拆台，离心力德，用人不疑人，疑人别用人。
4．重视领导班子的进修提高
幼教改革日新月异，要求也在不断提高，每个领导成员都应该有一种忧患意识，要重视自己专业水平的提高和观念的更新。
5.提高领导者的反思能力
院内组织的每项活动管理者都要记录成功的做法及经验，找出组织中的问题及改进策略的启示。管理者每月每周都要做好工作总结及反馈。开设成长与创新的汇报是研讨活动，鞭策管理者在参与互动中提高反思，要求管理者记录反思日记，使管理者切实按照新理念来解决问题。
（二）对教师队伍的管理
作为管理者应该把目光聚焦在教师积极心态的开发和保持上，童桥强调：把心思用在教师事业的不断提升上，真正关注教师个体和群体的生命质量，塑造教师阳光心态，这样才能推动幼儿园办学水平和质量的不断提升。
遵循的原则：
1.行政管理与率先垂范相结合2.制度管理与情感投入相结合3. 权力管理与人格影响相结合4.物质鼓励与精神激励相结合
具体做法：
1.创设宽松平等的人文环境。
幼儿园的每个管理者都能做人朴实，待人真诚，都能真正成为与教师共同研究的合作者。不仅身体能走下来，走进教师更关键的是心能走下来贴近教师晴天教师心声以教师为镜，共建和谐工作氛围。
2.通过个体激励带动群体发展
注重培养和使用，满足发展要求，充分调动教职工激情。让教职工参与管理做到“四多四少”多走程序，少行政拍板；多集体决策，少个人独行；多听意见少主观臆断；多群众发动少知名安排。
3.以讲故事的方式来做思想工作
4.多种身份多种角色出现在幼儿园、老师的身边，不高高在上，以身作则。
5.事业就是生活（如生日）要做到：生活上关心，体会爱心；辅导上耐心，树立信心 ；注重谈心，与教师交心。
6.适当的激励环境如：“今天我夸奖老师了吗？”“我夸奖了几个老师”
总之，作为园长在管理上应做到科学、专业、民主。引导大家共同参与、密切合作，充分发挥他们的主人翁作用，努力实现幼儿园科学管理的目标。