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核心素养落地的关键在于教师转变教学方式，走向以学生为中心的教育。

首先，把“基于知识、为了知识”的教学转变为“基于核心素养、为了核心素养”的教学。着眼于培养学生在了解、掌握和应用知识基础上的学科素养和综合素养。基于核心素养的教学要在知识教学的基础上，加强知识向素养转化的过程和活动设计，创造条件帮助学生进行知识转化、内化和升华。在教育教学活动的全过程，教师都要秉持“通过知识获得教育”的理念而不是“为了知识的教育”理念。

其次，要由单纯“抽象知识”转向注重“真实情境”的创设。核心素养的关键是提高学生应对和解决复杂疑难问题的能力，问题通常产生于情景，为此，以问题为导向的学习需要情景的支撑和保障。

最后，要由瞄准知识的单一评价走向瞄准能力素养的多元化评价。基于核心素养的教学评价内容更加关注高级认知能力和对非认知因素，如对学生的批判思维、探究、问题解决、实践创新等高级认知能力的考查，以及对情感态度、价值取向、自我管理、责任担当等非认知因素的评价，而不仅仅局限在过去对所学具体知识的记忆、理解、分析、综合和应用上。