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印象主义风格音乐

【教学主题】

音乐欣赏课

【教学对象】

 高一年级

【教学时间】

一课时（45分钟）

【教学用具】

钢琴、音响、投影仪、电脑、等。

【教学目的】

（1） 介绍印象主义音乐创始人德彪西，欣赏前奏曲《亚麻色头发的少女》、《大海》德彪西的音乐。

（2） 通过德彪西以及他的作品，让学生理解印象主义的风格和色彩。

【教材分析】

德彪西于1901至1913创作的二十四首前奏曲之一的第八首《亚麻色头发的少女》。标题取自《苏格兰之歌》中的诗句：“这是亚麻色头发的少女，有着美丽的樱桃小嘴”。

独树一帜的创作打破了传统前奏曲的风格。德彪西通过具有东方色彩的五声音调，刻画出一位清纯少女的形象。主题旋律线条清晰，富于歌唱性，音乐轻柔、飘逸、朦胧，是典型的印象主义音乐的风格。

【教学内容】

（1） 复习并引课

（2） 欣赏新作品《亚麻色头发的少女》、《大海》

① 作品感受赏析

② 作者简介、主题分析。  

【教学方法】

采用音乐美术相结合，视觉与听觉相融合的教学方法。以听为主，看为辅。

【教学重点】

理解印象主义的音乐的风格和特点。

【教学难点】

区分印象主义音乐和其它音乐流派。

【教学过程】

一、 复习并引课

内容：法国作曲家圣·桑斯《动物狂欢节》组曲中的《天鹅》一段。

过程：

（1） 同学们伴着乐曲安静的进入教室，随之上课铃响起，与老师一同做声势练习，边听，边奏、边唱。

（2） 朗读听后感。

目的：

（1） 加强对已学过主题的记忆。

（2） 优美熟悉的旋律能使同学们以最快的速度轻松、自然的全身心进入一个美好的音乐天地。

（3） 总结并引课。

① 投影出三张图片。（古典主义、浪漫主义、印象主义三种风格的图片）

② 让同学讨论这些图片的风格。

③ 播放三种风格的音乐（古典主意、浪漫主义、印象主义三种风格的音乐）

④ 与同学们互动，让图片与音乐相对应。

⑤ 播放出《亚麻色头发的少女》，让同学们思考是三种风格的哪一种。

⑥ 简介音乐《亚麻色头发的少女》的作者，投影德彪西的头像与油画《艾琳小姐》

主要教具：电脑、音响、投影仪

投影：德彪西的头像、油画《艾琳小姐》

讲解：德彪西，法国作曲家，印象主义音乐的创始人。1862年8月22日生于巴黎附近的圣日耳昂来，1918年3月25日卒于巴黎。德彪西自幼学习钢琴，1872年入巴黎音乐学院， 1884年以清唱剧《浪子》获罗马大奖。德彪西的作品主要以描写自然景物为主，也有人物肖像和生活风俗的。其中《亚麻色头发的少女》就是他的一首以人物肖像为灵感的音乐作品。今天就让我们来欣赏这首前奏曲《亚麻色头发的少女》。

二、 乐曲欣赏

① 《亚麻色头发的少女》。

欣赏前奏曲，在欣赏时大家要注意感受乐曲的旋律和线条以及音乐给自己带来的感受。

欣赏完整首乐曲。

提问：请问同学们，这个音乐给你们带来的感受是什么？

回答：感觉有点轻飘飘的，很放松、很朦胧。觉得形容的少女十分美好、纯洁。

过渡语：对！整首曲子给我们的感觉是朦胧。一种朦胧的美。同时给我们一种音乐可以表现颜色的感觉，这首前奏曲的旋律好似朦胧的亚麻色的头发般。隐隐约约十分朦胧。曲子的节奏对于古典主义来说是十分新颖的。所以我们对印象主义开始有一个初步的了解。接下来让我们继续欣赏一首德彪西的作品。

②《大海》

欣赏前提问：同学们眼里的大海是什么样子的？

回答：

同学一：宽广美丽、一望无际。

同学二：浪花朵朵，包容万象。。

同学三：时而宁静，时而狂风暴雨、惊涛骇浪。

总结和引导语：谢谢同学们给我描绘出了一幅美丽的大海的景象，下面让我们来欣赏印象派大师德彪西眼中的大海是什么样子的。

投影《神奈川冲浪里》

讲解：《大海》是一首交响音画，《大海》的“画室灵感”来自英国画家透纳的海景和日本画家葛饰北斋的浮世绘海景，作曲家特意挑选后者的《神奈川冲浪里》作为出版乐谱的封面。这幅音画构思大胆新奇主题贯穿全曲，管弦色彩较前更为鲜明精致，织体线条更加繁复缜密。它标志着德彪西的交响音乐创作已发展到了一个新阶段。

开始欣赏乐曲

提问：同学们认为德彪西给我们描绘出了什么样的大海？请说明原因。

回答：大海的平静安详到天气骤变狂风暴雨。从曲子的开头，把大海描写的十分平静，到曲子的结尾，节奏的变化和其它器乐的加入，使得大海的气氛十分紧张。

过渡语：这首交响曲分为三个乐章。第一乐章为《大海——从黎明到中午》。德彪西用了短小的节奏的组合来体现大海上的天空、云彩与阳光的千变万化。这时的大海十分安详。第二乐章为《浪之嬉戏》。海洋开始时是非常文静的。后来就转入戏谑的盛怒。彩虹般的色泽出现并消失在喷射的水花之中。德彪西的乐器调色板极其细腻而捉摸不定，在结束处几乎是难以觉察地逐渐归于沉寂。第三乐章，《风与海的对话》，一个低而有威胁性的声音响起，好像预示着暴风雨的接近。一阵因预期将有什么事发生而引起的骚动传遍整个乐队；力量在迅速聚集起来，暴风雨似乎即将来临。但是一切淬然沉寂下来，接着是一声仿佛来自远方的充满乡愁的呼喊，像德彪西的海妖之歌一样。喧闹声加强了，在乐队深处奏出前面的第一主题，最后，第一乐章结尾处的众赞歌在欢腾的高潮中重现。

简单小结：经过这节课，同学们对印象主义都有了一个初步的了解。印象主义不同于古典主义的严谨，和浪漫主义辉煌和雄伟。它穿梭于湖光山色中。以它特殊而又朦胧的色调来给我们展现出各色的自然风景。因此朦胧的色彩，模糊的轮廓，难以分辨的色调变化，都是印象派音乐的标志，形成了一种精致、纤巧的风格。印象主义音乐是对传统的挑战，也是对未来的呼唤。打破了传统的束缚，迎来了一个音乐的新时代。

下课：同学们，印象派音乐就介绍到这，有兴趣的同学可以在课余时间欣赏了解，下节课再见。