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一、修改病句的几个常识。 

1，修改病句 的原则： 原意要保，改动要小，改法要巧。 

2，修改病句 的步骤:  (1)读（读原句）  （2）找（找病因） (3)改（对“症”改）（4）查（改后查） 

3，修改病句 的方法：删，补，调，换等。 

二、常见病句的类型。 

（一）、成分残缺   

对于此毛病，我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的横式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以对症下药进行修改。  

如： 少先队员们积极响应学习雷锋。 

改：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。  

巩固练习：  1、看了电影后，受到了深刻的教育。  

2、我们募捐活动。  

3、凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。  

4、课文赞扬了默默无闻。  

5、在“六一活动上，表演了精彩的节目。 

6、经过老师和同学的帮助，进步很快。 

7、雷锋叔叔的钉子精神。 

8、为了保护牙齿，天天早晚刷牙。    

（二）、用词不当（褒、贬、范围、大小）  

我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注要，分辨一些近义词的细微差别，否则就会犯用词不当的毛病。

如：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。

改：小明办事不调查研究，不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。  

巩固练习：  1、改革开放取得了伟大的成绩。  

2、眼前像隔着雾，看东西不明不白的。  

3、要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。  

4、在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。         

5、在老师的帮助下，我很快克服了错误。 

（三）搭配不当  

如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。  

如：狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。  

改：狂风乱刮，暴雨从半空中倾泻下来。  

巩固练习：  1、我的家乡是罗定市人。  

2、我们要明确学习态度。  

3、同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。  

4、我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

（四）词序混乱  

一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达不清楚。  

如：语文对我很感兴趣，我上语文课总时特别专心。  

改：我对语文很感兴趣，我上语文课总时特别专心。  

巩固练习：   1、小丽在上学的路上，一个人向学校走去。 

2、春天的杭州是个景色优美的季节。 

3、老师介绍了许多张海迪的事迹。  

4、陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。  

5、历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。     

（五）指代不明  

说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。  

如：中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。  

改：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。  

巩固练习：  1、吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”  

2、五㈠班和五㈡班约定，要在他们的教室里举行联欢会。  

3、桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。

（六）重复啰嗦（重复累赘）  

句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。  

如：我不禁忍不住笑出声来。  

改：我不禁笑出声来。  

巩固练习：  1、爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。  

2、在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。  

3、盛开的菊花完全开放，非常美丽。 

4、树上结满了许多又红又大的苹果。  

5、赵成玉情不自禁忍不住喊起来。 

（七）分类不当  

有时候，人们把从属关系的概念，并列使用，这就发生了分类不当的错误。  

如：下课以后、同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。  

改：下课以后、同学们在操场上活动。有的打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。  

巩固练习：  1、妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。  

2、动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。  

3、前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。  

4、图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。  

5、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。  

（八）逻辑错误（或自相矛盾、含糊不清、逻辑混乱）  

我们说话写文章，都必须从客观实际出发；对客观事物进行正确如实反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清。逻辑混乱的病例句。

如：1、小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视（自相矛盾）  

改：小叶同学除对锻炼身体还不够重视外，各方面都能严格要求自己。（自相矛盾）  

2、我上完四年级了，还有二年没有毕业。（含糊不清）  

改：我上完四年级了，还有二年就毕业。  

3、年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。（逻辑错误）  

改：年三十的晚上，我们放爆竹。  

巩固练习：  1、元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边……  

2、班里的同学基本都交作业了。 

3、在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。  

4、火红的枫叶在和煦的春风中摇动。  

5、学习方法正确是决定学习效率高低的关键。  

6、我国的人口是世界上人口最多的国家。 

7、指南针是我国的四大发明。 

（九）、用错关联词  

复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。  

如：弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。  

改：虽然弟弟年纪很小，但是懂得许多深刻道理。  

巩固练习：  1、虽然他是班长，但是他工作很负责。  

2、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 

3、无论哪个同学违反纪律，就会受到批评。 

4、只要虚度时光的人，才会一又一次的脸地。