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23 * 卡罗纳

【教学目标】

一、知识与能力：

1、正确流利地有感情的朗读课文。

　　2、读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情。

　　3、培养独立阅读能力。

二、过程与方法：

在读中感悟，体会课文所表达的思想感情。

三、情感态度与价值观目标：

感受人和人之间深厚而真挚的爱。

【教学重难点】

引导大家在卡罗纳遭到不幸时是怎样做的，并交流各自的阅读体会和感受。同时感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课：

　　1、播放歌曲《世上只有妈妈好》。听了这首歌后，大家有什么感受？

　　2、引入：可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己最亲爱的母亲，他就是——卡罗纳（板书课题）

二、自读课文，感知课文内容——感受卡罗纳悲痛的内心

（一）自读课文，学习生字词

1、同学们，就让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把字读准，把句子读通。（生阅读，师巡视）

2、这篇课文出现了生字词，谁来试着读一读？

3、读完了，那我想问问大家：课文讲了件什么事呢？（生畅谈）

（二）感受卡罗纳悲痛的内心

1、同学们，那失去母亲的卡罗纳心情怎么样？（难过，伤心，悲痛····）

 2、请同学们从文中找出描写卡罗纳悲伤的句子，用﹏画出来，并在旁边说说你的体会。

3、生汇报

①“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”

师：卡罗纳他真的大病了一场吗？（没有，是沉重的打击让卡罗纳看起来很憔悴，他太难过了）

师：请同学们带着伤心的语气读读这句话。

②“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”

师：是呀！这句话我们感受到了卡罗纳的伤心，他想起了往日的情景，放学了，妈妈来接他，要考试了，妈妈对他千叮咛万嘱咐。在这间教室里，卡罗纳想到了许多妈妈的身影。卡罗纳还会想到妈妈为他做过哪些事呢？   （下雨了，妈妈给他送伞、、、天冷了，妈妈给卡罗纳送衣服、、、）

师：可是，妈妈的关心，妈妈的叮咛和嘱咐卡罗纳再也享受不到了，所以卡罗纳放声大哭。

师：谁能走进卡罗纳的内心，把句子读一读。

③“卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。”

师：号啕大哭是一种怎样的哭？（从这里也可以看出卡罗纳的伤心，请同学们读读这个句子）

④过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

师：就是这些句子带着我们走进卡罗纳悲痛的内心世界，我们读后心里也感到伤心。那此时这么难过的卡罗纳最需要大家的什么呢?(安慰，鼓励，关心、、、)

三、深入阅读——理解“爱”

1、思考：文中全有哪些人给予了卡罗纳不同方式的爱？（板书：“我” 老师  同学  “我”的母亲）。

2请同学们默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？大家是怎么关心卡罗纳的？用笔画下来。

　⑴文中的老师是怎么做的呢？

老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟（yo）！”

师： 是呀！这是对老师的语言描写，从老师的话语中你感受到了什么？(板书：话语)    （老师对卡罗纳的安慰 鼓励 、、、、）

师：假如卡罗纳就在我们身边，试着学着老师的样子，读读这句话。（指名读，男女生读 全班读）

⑵文中的“我”又是怎么安慰卡罗纳的呢？

 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”

  师：“我”做了几个动作，请把它圈出来。（放  贴  说），从这些简单的动作中你能读出什么吗？（板书：动作）

师：请同学们齐读这句话，让我们一起来安慰安慰卡罗纳。

⑶文中的“我”是以这种方式安慰卡罗纳，那其他同学们又是怎么安慰他呢？

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

师：大家关切的目光中包含着哪些话语呢？（板书：目光）

⑷ 卡罗纳在学校里不仅得到老师同学们的安慰和鼓励，同时，作者“我”的母亲也给予了卡罗纳不同方式的爱，文中哪些句子可以体现？

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”

师：母亲为什么要把“我”推开？你读懂母亲的用意了吗？

四、爱的延伸

1、师：同学们，失去母亲的卡罗纳是不幸的，可在卡罗纳身边有那么多人安慰鼓励他，他又是幸福的。相信在这么多人的关爱下，卡罗纳内心的伤痛失去母亲的阴影会慢慢的抚平

2、如果此时卡罗纳就在我们的班级里，相信大家都是善良的孩子，请把鼓励安慰祝福送给卡罗纳。（拿出你的笔写写你会对卡罗纳说些什么？你会怎样安慰卡罗纳？）

总结：同学们，关爱他人是种美德，一句温暖的话语，一个亲密的动作，一个关切的目光也能给人带来无限的温暖。希望同学们都能学会爱，心中时刻充满爱。

　推荐好书，布置课外作业:

卡罗纳这个感人的故事是选自亚米契斯《爱的教育》这本书，它是一本儿童小说，书中有一百个感人的故事。老师布置个特殊的作业，请同学们去我们的图书室借阅这本书，去感受下这些感人的故事，然后把这些故事讲给身边的朋友家长听。

　【板书设计】　　　　　　　

“我”   

老师   23*、卡罗纳   同学         

“我”的母亲

话语

                                                    动作

                                                    目光