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第八单元    找规律

一、 教学内容：

        最简单的图形变化规律（例1～例3），简单的图形变化规律（例4、例5），简单的图形和数字变化规律（例6），图形和数字的变化规律（例7），稍复杂的数字变化规律（例8）。

二、 教学目标：

1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

2、 培养学生初步的观察、推理能力。

3、 培养学生发现和欣赏数学美的意识。

三、 教学重点、难点：

使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

四、 教材分析：

“探索规律”使数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新的变化。

五、 课时安排：  4课时