发布者：廖爱贞 所属单位：田头中心小学 发布时间：2019-04-22 浏览数( -) 【举报】
人教版三年级下册数学
“认识年、月、日”教学设计
廖爱贞
第一课时
【教学内容】
教材第76～78页例1
【设计思想】
整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过时分秒热身活动导入，运用年历卡认识时年月日，计算一年有多少天。
【学生分析】
“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。
（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。
【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，掌握大月、小月各有多少天。
【教学难点】记住每个月的天数以及平年闰年的天数。
【教具准备】课件，日历表
【教学过程】
一、复习导入，开门见山
1.上课开始让我们先来做做热身活动吧，课件出示PPT1：2小时=（）分，1天=（）小时，5分=（）秒，600秒=（）分。
2.我们学过哪些时间单位呢？（时分秒）关于时间单位你还知道哪些 （年、月、日、季度、世纪。）这节课我们就一起来认识比时分秒更大的时间单位：年月日，出示PPT2，并板书。说到这个年月日，那你知道今天是哪一年哪一月哪一日么？（2019年4月18日）一年有多少个月呢？你还知道年、月、日的哪些知识呢？（12个月）板书：1年=12个月，
二、探索新知
3，今天呀老师给你们带来了一位神秘的朋友，来猜猜它是谁？出示PPT3：有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。（年历），对，是年历，那同学们会看年历表么?(会）
4.老师把年历宝宝藏在你的信封里，快快把它请出来吧。请出来了么？（请出来了）说明：每个小组拿到的年历不一定相同，请你仔细观察手中的年历，记录每月的天数， 根据你收集的情况完成学习单1。（填写的时候把你收集的信息填到响应的年份那一栏），小组进行合作，一起去发现隐藏在它身上的小秘密吧，出示PPT4，出示活动要求：
5，出示PPT5：学习单1（空白）
6.出示PPT6：小组汇报，完成学习单1。完成后追问：仔细观察这个复式统计表，完成学习单2：
1.一年一共有多少个月？
2.哪些月份有31天？
3.哪些月份有30天？
4.二月有多少天？
（学生观察回答，教师板书）
7.一年有12个月，你是怎样记忆大月，小月的呢？有什么好的记忆方法分享么？（学生自由说记忆方法），老师也想跟同学们分享几种记忆方法，我们可以编成儿歌来记忆，出示PPT8，
8.我还请来了一个好帮手，左拳头，请大家伸出自己的左拳头，是不是有凸起和凹下的地方（是），老师边指学生边看，凸起的地方看成大月，凹下去的地方看成小月，从右往左数，一月大，二月……（平），三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，诶，那8月怎么办呢？又从右往左数，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。出示PPT9帮助学生理解。
8-1.游戏进行巩固（大月男生起立，小月女生起立，二月都不起立）
9.计算平年、闰年的天数。（学生动笔算，板演），教师小结并板书：平年=365天，闰年=366天，出示PPT10。
10.你认识年月日了么？（认识）老师可要考考你们了，出示PPT11即时巩固大月，小月，特殊月，平年和闰年
11.一年三百多天，你知道哪些有意义的日子？（学生说一说）
像爸爸妈妈的生日呀，就是特别有意义的日子，让学生圈一圈自己的生日（几月几日，星期几）。三、巩固应用
1，通过探索，我们知道了年月日的许多知识，你们能用这些知识来闯关打怪兽么？（能）出示PPT12，第一关：小小医生（判断题），出示PPT13第二关（填空题），出示PPT14第三关（智力大冲关）
四、课堂小结
课件出示PPT15：今天这节课你学到了哪些知识？
作业布置：课件出示PPT16
六、板书设计
1年=12个月 大月（31天）：1,3,5,7,8,10,12 7个
小月（30天）：4,6,9,11 4个
特殊月（28天或者29天）2 1个