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根据低年级教学大纲的要求：1，认识12个生字，会写7个生字。2，能正确流利，有感情地朗读课文。3，能看懂图意，理解课文内容，体会猴子最终一无所获的原因。重点是认识生字，读准字音。难点是正确流利地朗读课文，理解课文内容。
课时安排2课时。
第一课时，
一，内容：认识生字。能写好部分生字。初步读懂一些内容。
二，目标要求：1，能认识12个生字。会写7个生字。读准生字字音。2，初步读课文，了解一些内容。
三，过程：
(一)引入课文，
|，谈话式引入课文。故事里有一只贪玩的小猴来到山下，看见农田里长着绿油油的玉米，结的玉米棒又大又漂，小猴子高兴地钻进了玉米地。
2，利用多媒体出示猴山上小猴子们玩耍的情景。
3，问：同学们，你们看这上面有一只小猴子要去做什么？
4，学生观察后个别举手说一说。
5，学生说得好的给予鼓励，然后并板书《小猴子下山》。
6，问：小猴子要下山去找东西吃，一路上它会经过哪些地方？它看见哪些好吃的东西呢？你们可猜猜它是怎么想的，怎么做的？今天我们学习《小猴子下山》的课文就会知道。
(二)，初步读课文，认识生字。
1，打开多媒体《班班通》播放课文录音。
2，学生轻声跟读。注意把句子读通顺流利。
3，学生各自指到字把课文读一遍，边读边标出自然段，并画出要求认识的生字。
4，教师巡视，后出示要认识的生字。有“猴，结，掰，扛，满，扔，摘，捧，瓜，抱，蹦，追”。
5，学生集体读三遍。
6，针对学生的情况，重点误准“摘，追”的字音。
7，出示生字卡片开小火车的形式读几遍。把出现生字的句子找一找。再读一遍。
(三)学写生字。
|，出示“块"学生读准拼音，分清结构，左右结构，左边是横，竖，提。右边是横折，横，撇，捺。共有七笔。左边写小些右边写大些。
2教师在田字格里示范，学生一起竖空。
3，用这样的方法指导学生学习写其他生字“常，瓜，空，非，往，进"。
4，重点指导学生学习写“非，瓜"。
瓜的上面是横撇，左边是竖撇，右边是长捺。非字写时在田字格中线偏左写竖，横线上写横，横线中写横，横线下写横。在田字格中线右边一点写竖，在横线上写横，横线中写横，横线下写横，这样就能写好非字。学生跟老师一起竖空写。
5，学生拿出田字格练习写生字。教师一旁检查，个别指导。
6，对于学生写得好的拿出展示，给予鼓励。
(四)对照课本，学生再读课文。
1，集体读一读，
2，分小组分段落读一遍。
3，学生读课文时想想小猴子做了哪些事？结果如何？个别学生来说说。
(五)总结，学生说说这节课学习了什么？
(六)课后学生去再读课文。
5，