发布者:汪春招 所属单位:会昌县会昌小学 发布时间:2019-05-08 浏览数( -) 【举报】
教学内容:人教版六年级下册第三单元第31~32页。
教学目标:1、认识圆锥,掌握圆锥的特征。
2、认识圆锥的高,正确测量圆锥的高。
3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。
重 点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。
难 点:认识圆锥的高,正确测量圆锥的高。
教学用具:圆锥体模型
教学过程:
一、情景引入
1、展示教材第31页的主题图,让学生观察。
2、揭示课题:圆锥的认识。
二、探究新知
1、初步感知:让学生在生活中找圆锥形物体。
2、教学例1,圆锥的认识。
(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?
(2)讨论交流。
(3)认识圆锥的高。
让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。
(4)引导归纳。
圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.
3、测量圆锥的高
由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。
(1)先把圆锥的底面放平;
(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;
(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图
(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?
(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
三、课堂练习
1、活动游戏。
将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?
2、完成第32页“做一做”的习题。
四、作业布置:
1、向家长介绍圆锥形。
2、预习圆锥的体积。
五:板书设计:
圆锥的认识
圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.