发布者：占茜 所属单位：于都县实验中学 发布时间：2019-05-10 浏览数( -) 【举报】
《古代中国的经济政策》课堂教学设计
【内容分析】
《古代中国的经济政策》是人民版高中历史教材必修二专题一《古代中国经济的基本结构与特点》的第四课内容，是总结古代中国封建王朝历来的经济政策制定的原因、内容及其影响。重农抑商政策和闭关锁国政策对中国古代经济发展和社会发展进程影响深远，故学好本课内容至关重要。
【任务分析】
由于本课内容比较抽象，在教学时充分利用与古代经济政策有关的文字与图片资料较丰富这一优势，适当补充有关材料，大力采用谈话法、情景引导法，指导学生站在历史情境中理解古代统治者经济政策的合理性与缺陷。
本课要弄清以下几个问题：第一，重农抑商政策实施的原因。第二，重农抑商的表现及历史事实中的异变情况。第三，重农抑商政策的影响。第四，海禁和闭关锁国政策的原因、影响（资本主义的萌芽在专题一第二节课内容中完成）。
【设计思路】
导入新课，结合材料分析重农抑商政策的时代背景，结合课本及材料梳理重农抑商政策的具体表现及唐宋时期抑商政策的变化，然后通过相关材料分析重农抑商政策的历史影响。认识到重农抑商政策在封建社会早期对社会经济发展和稳定的积极作用，在明清时期对新的生产因素的阻碍。
【重点】重农抑商政策和海禁、闭关锁国政策的原因和影响。
【难点】辩证分析重农抑商的影响
【导入】
（教师活动）通过多媒体展示古代商业都市的繁华，设置情境，然后提问：如果身处古代在农工商中，你将选择何种行业？学生思维多选择商业，然后指出古代从事商业的艰难之处，国家政策的压制。
一、重农抑商政策
（教师活动）何为重农抑商？
学生阅读课本后回答：又叫“重本弃末”“强本弱末”强调要发展农耕，限制商业和手工业的发展。
（设问）为什么实施这一政策？
1、重农抑商政策的原因
（材料展示）
材料一 材料一： 僇力本业（农业）……事末利（经商）及怠而贫者,举以为收孥（奴 ）。
—战国
材料二 古先圣王之所以导其民者，先务于农。民农非徒为地利也，费其志也。民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。民农则重，重则少私义，少私义则公法立，力专一。民农则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战。民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙,轻迁徙，则国家有患，皆有远志，无有居心。民舍本而事末则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非为是。 ——《吕氏春秋.上农》
思考：重农抑商的根本原因是什么？
（1）根本原因：保护小农经济，安定民心
（2）目的：保障国家的安全，维护政治稳定，巩固君主的地位
2、重农抑商的表现（重农、抑商）
1)重农：以农为本的治国之道
2)抑商：
对商人、工商业、市的管理
A对商人的管理 贬低商人社会地位
B对工商业的管理 严格限制工商业的规模
“重租税以困辱之”对工商业征收重税
汉武帝时 盐铁官营制度
C对市的严格管理 市坊分离 有严格的时空限制
3、重农抑商政策的影响
（教师活动）通过展示材料分析重农抑商的积极影响和消极影响
积极作用：
①稳定农业人口，推动农业发展。
②加强控制农民，保障国家安全，维护阶级基础。
③打击富商，发展官营商业，强化国家对经济的控制。
消极影响：
①社会经济活力受到压抑。
②新的经济因素和生产方式的萌芽长期得不到正常发育。
探究思考：重农抑商政策能否压制工商业经济的发展
练习拓展.1.[河南洛阳2017联考]
汉高祖“令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”， 而宋代却出现
了富商大贾“榜下捉婿”的现象。这种变化的出现( )
A.扩大了封建统治的基础 B. 深受社会经济发展的影响
C.改变了重农抑商的政策 D.反映社会阶级结构的调整
思考：商人社会地位提高了，为什么？
2.宋代军需物资的运输改变了过去靠徭役、或靠军队自己
解决的方式，而交给商人转运。商人只要将粮草送到军
队指定的地点,就可得到官卖商品茶、盐、铁等的经营许
可证。这反映出( )
A.商人成为采办供应军需物资的主体
B. 商品经济发展推动政府政策的调整
C.政府依靠商人解决军需物资的供应
D.政府因军事需要而放弃商品官营政策
思考：政府放松对工商业的管理，为什么？
3.[湖南名校2017联考]明清时期江西景德镇的瓷器‘行于九域，
施及外洋”;佛山镇的铁锅不仅远销吴越荆楚,而且大量出口;浙江桐乡县炉头镇的铁器
“大江南北咸仰赖”。这一历史现象反映出( )
A商业发展 促进商业市镇兴起
B. 资本主义萌芽在江南的兴起
C.全国手工业的发展相对平衡
D.商品流通已经打破地域限制
根本原因：商品经济发展繁荣
4、[北京海淀 2017期中]明代中后期，官营手工业作坊人数急剧减少。 如北京的工部织染所,永乐年间定额设匠役758人，嘉靖十年(1531年)只剩下195人。明代维持时间最长的官营遵化铁冶厂也在万历年间被迫关闭。由此可以推断 ( )
A政府扶植民营手工业发 B官营手工业逐渐走向衰落
C.盐铁官营政策被官府放弃 D.政府强化官营手工业管理
思考：官营手工业衰弱，民营手工业占主导地位的原因
5、[四川名校2017联考]清代乾隆八年，景德镇督陶官唐英所薯的20幅《陶冶图说》描绘了制瓷业的20道工序;景德镇的《浮梁县志)又记载了22种制瓷业工种这些记载可用于解释当时中国制造业（）
A.出现资本主义萌芽 B.实现流水作业
C专业化程度提高 D.瓷器质量提高
原因之一：商品经济繁荣 生产专业化
6.「河南百校联盟2017质检]按明代规制地方四品以上官员禁止经商。然而明
代中叶以后，臣子们纷纷“下海”。嘉靖时，首辅徐阶就在老家华亭蓄养了许多织妇，做起了纺织生意。这说明，明代中叶以后 （ ）
A.轻商意识淡化 B. 经济模式变化
C.内阁地位上升 D.吏治渐趋腐败
商品经济发展的影响：传统社会观念的改变
（教师总结）
宋以后随着商品经济繁荣，商人社会地位提高，政府放松对工商业的管理，市突破时空限制，市坊不分，对重农抑商政策产生冲击。相对宽松的社会环境推动商品经济发展出现市民阶层壮大和市民文学的兴起发展，新兴商业市镇开始形成。明清时期，随着生产力发展，商品生产专业化，官营手工业衰弱，民营手工业开始占主导地位，冲击传统社会观念，出现资本主义萌芽，但遭遇到闭关锁国海禁政策的阻碍发展缓慢。下一节课我们再来讨论海禁和闭关锁国政策。
最后，播放清明上河图3D效果图，让学生们穿越历史感受大宋经济繁荣的城市面貌。
【教学反思】
1、要注意课堂形式的多样化，如进行课堂辩论，以激发学生兴趣；同时注意形成课堂的“教师主导、学生主体”机制，充分让学生参与，在师生互动中完成教学目标。
2、在教学过程中，将学生能力的培养和知识点的落实有机的结合起来，同时注意将教学难点、教学重点、教学关键点结合起来。
3、对重农抑商的政策中抑制民间商业保护官商的特殊性解析要更清晰。