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知识与技能：
1．掌握甲烷的分子式、结构式、电子式，了解甲烷的物理性质、存在和用途。
2．了解甲烷的氧化反应和取代反应，了解有关实验的现象、结论。
过程与方法：
1.通过实践活动（模型制作）、探究模型，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。
2培养学生通过观察实验，并根据实验现象得出可能的规律的能力。
情感态度与价值观：
通过甲烷的分子结构的探究，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且联系生活，让学生认识到甲烷是一种高效、低耗、污染小的清洁能源。
教学程序
1、 通过从学生学过的无机物以及学生已有的知识过渡到有机物，讲述有机物的概念，烃的概念。最后让学生通过游戏PK的方式掌握烃的概念。
设计意图
通过讲述与游戏相结合的形式，调动学生的积极性，让学生尽快进入课堂。
2、 通过观看视频，总结信息，让学生认识到煤、石油等矿物燃料的燃烧对
环境的污染，造成雾霾，而甲烷作为一种清洁能源却是解决此问题的重要途经之一。
有机物：大多数含碳的化合物。
组成元素：C 、H 、O 、N 、 S 、P 、卤素等。
烃：仅含碳氢两种元素的有机物。
设计意图
观看视频，由能源环境问题引出课题——甲烷，让学生认识到甲烷在生产生活的的重要性，激发学生的学习兴趣。
一、甲烷的存在
通过图片的展示让学生对甲烷的存在有初步的认识。
观看可燃冰的视频，让学生认识可燃冰，并知道其开采遇到的问题。
甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气、可燃冰的主要成分

用途：
甲烷是高效、低耗、污染小的清洁能源，还是一种重要的化工原料。