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一年数学下册人民币的简单计算

教学目标：
1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算。
2.陪养学生的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力。
教学准备
教学挂图，课件。
课时安排：
一课时
教学过程：
口答。3元=（    ）角       50角=（    ）元    
            8元=（   ）角      70角=（   ）元
             
二、学习新知
（1）教学例5
出示例5的挂图，提问：‘这是几元几角？’学生回答后教师板书：1元2角。教师接着问：1元可以换成多少个1角？1元2角是多少个角？你是怎样想的？学生尝试回答后，教师再说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。（板书：1元2角=12角）
（2）.教学例6
1.课件出示例6第（1）小题。
教师：买一个圆形汽球和一个心形汽球，要多少钱？
学生回答：5角+8角=13角。教师板书。
教师问：多少角是1元？（10角）所以13角=1元3角。
13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）
（教师板书：5角+8角=13角=1元3角）
2.例6第2、3小题。（课件演示）
让学生尝试完成，然后提问：你是怎样想的？教师强调：元、角的计算，只有在单位相同的情况下，才能相加减。
三.巩固练习
（1）.教材第57页做一做。
第1题学生独立完成，并把自己的想法说给同桌听。
第2题学生先完成，教师巡视，提问个别人学生，最后集体订正。
（2）.练习十三第2小题。
（3）.练习十三第3题。
四、课堂小结
你认为通过今天的学习，你学到了什么？这些知识对我们生活有什么帮助吗？