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《大气垂直分层》教学设计
302骨干教师提高高中地理1班 肖钧锋
一、教学分析：
1、地位及作用：
 本节课是本单元的基础，这部分基础内容掌握的好坏，直接影
响后面教学的开展。因此，本节内容非常重要。
2、教学目标：
（1）知识目标：①了解大气的组成及其作用。②掌握大气的垂直分层结构及各层的主要特征。
（2）能力目标：利用气温的垂直分布图，概括各层气温的垂直变化。
（3）情感目标：初步感知大气对人类活动的，影响树立正确的人地观。
3、重点和难点：
（1）重点：①大气的垂直分层。②大气的组成及其作用。
（2）难点：气温的垂直变化及其成因。
二、教学方法：读图分析法。讲授法。比较法。
三、教具：挂图
四、教学过程
（一）导入：
  我们人类赖以生存最基本的条件是大气和水。
（二）讲析：
1、大气的组成及其作用：
（1）干洁空气   氮：      生命体的基本成分。
                 氧：      维持生命活动。
                 二氧化碳：光合作用。
                臭氧：     吸收紫外线。
（2）水汽和固体杂质：成云致雨
2、大气的垂直分层及其特征：
（1）垂直分层：对流层、平流层、高层大气。
（2）基本特征：
①对流层的高度空间随纬度的变化而变化。
②气温的垂直变化及其成因：
A、对流层：高增温减→地面热源。
B、平流层：高增温增→太阳辐射。
C、高层大气：高增先减后升→高空热源
③各层对人类活动的影响：
A、对流层：云、雨、雪：天气复杂多变
B、平流层：晴朗明亮，利于高空飞行
C、高层大气：电离层  反射无线电波
五、小结：
    本节重点是大气的组成及其作用，大气的垂直分层及对人类活动的影响。
六、教学后记：
     本课知识的学习、掌握、巩固及其运用，有助于学生思维能力的培养。