发布者：肖于梅 发布时间：2019-05-24 浏览数( -) 【举报】
驿路梨花
教学目标：
1、进一步学习略读法，梳理故事情节
2、理清文章的记叙顺序，分析理解文章构思特点及表达效果
3、分析理解“梨花”在文中的不同含义和作用
4、学习善良淳朴，心怀感恩，助人为乐的雷锋精神
教学过程：
课前观看各学校学生读《驿路梨花》的视频
一、导入新课
1、刚才我们看的视频里的孩子们都在读什么?因为经典，所以喜欢，因为经典，所以诵读。今天，就让我们一起走进经典，走进驿路梨花。
2、什么是驿路?（古代传递政府文书等用的道路。）沿途换马或休息的地方叫驿站，那驿站在文中具体指的是什么?（小茅屋）
二、读准字音，辨析字形
字音： 撵走 菌子 露宿
字形： 修葺 竹篾 陡峭
特别注意“菌”的读音，“篾”的写法。
三、梳“梨花”之事
1、课文围绕小茅屋写了哪些人?他们为小茅屋做了什么?请大家带着问题略读课文。
2、按照人物的出场顺序，依次写了哪些人?他们为小茅屋做了什么?完成表格
人物 为小茅屋做了什么
我和老余 修葺小茅屋
瑶族老人 给小茅屋送粮食
哈尼小姑娘 照料小茅屋
解放军战士 建造小茅屋
梨花姑娘 照料小茅屋
3、课文以我和老余的所见所闻推进的，却在中间补充了瑶族老人借宿和解放军战士建造小茅屋以及梨花姑娘照料小茅屋一事，这属于哪一种记叙顺序?
4、找出插叙的内容，并且圈出标志性的词语（上个月，十多年前）
5、什么是插叙，并积累。
6、插叙的内容推动了故事情节的发展。其实，从发现小茅屋开始，我和老余就产生了疑问，什么疑问?（这是什么人的房子?）于是，当他们遇见瑶族老人的时候，就以为（瑶族老人是小茅屋的主人）实际上不是，他只是来送粮食的。于是我和老余又问（主人家是谁?）根据瑶族老人的讲述，当他们遇见哈尼小姑娘的时候又以为（哈尼小姑娘是小茅屋的主人。）哈尼小姑娘也不是小茅屋的主人，她说这茅屋是解放军战士建造的，于是我和老余又有了新的疑问：解放军为什么建造小茅屋?
这样一个个悬念，一次次误会的巧妙安排，使故事情节一波三折（板书：一波三折 文妙 ）。
四、读“梨花”之美
1、这究竟是一间怎样的小茅屋?让我和老余如此迫切的想知道它的主人谁。（草顶、竹篾、泥墙）可见茅屋非常简陋。
2、如此简陋的茅屋出现在梨树林边，这是一片怎样的梨树林?请大家找出对梨花直接描写的句子。（齐读4、6段）
3、这两段写出了梨花的什么特点?（洁白美丽 花美）
4、看到这美丽的梨花林，此时此刻，我和老余有心赏花吗? 生：没有
为什么? 生：累 饿 着急 ……从哪里体会到的?（1、2段）师范读1、2段，感受一下当时的环境。
5、哀劳山山高林密路远，我和老余疲惫不堪，饥寒交迫，再加上夜幕降临，此时此刻，你觉得我和老余最需要什么?（一碗水，一碗饭，一间屋）最盼望得到帮助，就在此时，小茅屋出现了，它的出现就像什么？（引导学生比喻）
6、小茅屋虽然简陋，但是它带给我们什么感受?（热情 周到 用心 温暖）请大家自由读9---12段，去文中寻找答案。
7、这家一样的温暖是谁带给他们的呢？
a解放军：助人为乐
b梨花姑娘和哈尼小姑娘：善良淳朴
c我和老余、瑶族老人：心怀感恩
d路人：具有雷锋精神的人
7、（解放军战士建造了小茅屋，后来部队开走了；梨花姑娘接管了小茅屋，后来又远嫁了；我和老余，瑶族老人都是匆匆过客，从此，小茅屋是不是就没有人照料呢？ 生：还有千千万万像他们这样的“助人为乐”的中国好人会接过这爱的接力棒） （板书：助人为乐 人好）
8、处理“驿”字的繁体字，在这人困马乏的时候，能遇见这样一间温暖的小茅屋是多么幸福的一件事，所以驿字左边一个繁体的马，右边下面一个幸福的“幸”字。
（ 在古代，修建驿站是一种官方行为，为了方便人和马休息，补充食物。）
（ 今天，解放军、梨花姑娘、瑶族老人、哈尼小姑娘、我和老余……为路人做的一切都是自发、自愿的行为。）
9.（虽然他们都不是主人，但是他们却把小茅屋当做自己家一样去照料，去维护，所以，他们都是主人！他们心怀感恩，淳朴善良，助人为乐，就像梨花一样处处开放，就像文章哪句话说的那样？——驿路梨花处处开）
梨花是指一个人还是一类人？哪一类人？
处处开又怎么理解？
10.题目《驿路梨花》中，梨花一词，既指花，又指人，还是雷锋精神的象征。这样一个词包含两层或几层意思就叫做一语双关。
11.三读此处：
他们不分男女，不分老幼，不分民族，甚至不分国界，这就是———驿路梨花处处开。
梨花开满枝头，也开在每一个人的心间，这不仅是对雷锋精神的赞美，更是一句美好的祝愿，我们祝愿————驿路梨花处处开。
雷锋精神是社会的需要，更是时代的召唤，让我们做雷锋精神的接班人，用行动让————驿路梨花处处开。
五、颂“梨花”之魂
同学们，赠人玫瑰，手留余香。心怀感恩，善良淳朴，助人为乐是人间最美的公德，用心观察，其实这些美丽的瞬间也许就发生在我们身边，让我们定格这些美丽的善举——
1、梨花精神可以是回馈家乡，大爱无疆——
2、梨花精神可以是一方有难，八方支援——
3、梨花精神可以是关爱老人，弘扬美德——
4、梨花精神可以是上学路上的举手之劳——
六、小练笔
驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。梨花开满枝头，也开在厚外的每一个角落，请以《“梨花”开在厚外》，写一个片断，记录一个自己感动的瞬间。