发布者：邱志玉 发布时间：2019-05-27 浏览数( -) 【举报】
有意思的儿歌
——一年级《中华童谣》阅读教学设计
设计意图：
儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是孩子最初接触的祖国的传统文化。《中华童谣》儿歌短小、精致，富有韵味，充满童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让一年级的孩子通过读儿歌，说儿歌，表演儿歌，创编儿歌等环节，结合课外游戏活动，让孩子在读中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
教学目标：
1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。
2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
3、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
4、通过学编儿歌，让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
教学重难点：
通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学过程：
一、 展示自己会背的儿歌；
二、 多种形式读新学的儿歌：自由读、同桌互读、表演读、个人展示读；
三、 讨论与儿歌相关的内容。
四、 鼓励课后积累儿歌。
具体安排：
第1至4周学习“童趣歌”:《小老鼠上灯台》、《贴年画》、《稀奇稀奇真稀奇》、《种葫芦》、《卖灯歌》、《懒汉谣》。
讨论问题：
《小老鼠上灯台》：小狸猫是来哄小老鼠的吗？它见到老鼠会发生什么样的事情?
《贴年画》：你见过年画吗?上面一般有什么图案呢？
《稀奇稀奇真稀奇》;你觉得这首童谣里的哪些地方让你觉得稀奇呢?
《种葫芦》：为什么会错过种葫芦的时节呢？你明白了什么道理呢？
《卖灯歌》：一共有几种灯呢？分别是什么灯呢？
《懒汉谣》：多么形象生动的一首童谣呀！请你想想懒汉还有什么具体表现，接着向下写一写吧。
第5、6周学习“谜语歌”：《萝卜》、《雨》、《螃蟹》、《手指》
讨论问题：
《萝卜》：“红公鸡”和“绿尾巴”分别是萝卜的什么部分？
《雨》：雨除了线之外还像什么呢?雪像什么呢？
《螃蟹》：“鼓”和“剪刀”是指螃蟹的那个部分呢？像不像？
《手指》：“瓦”指的是什么？这个比喻形象吗？
第7、8周学习“游戏歌”：《拍手歌》、《拍巴掌》、《顶牛牛》
讨论问题：
《拍手歌》：你听过不同的拍手歌吗？“千条线”“万条线”可以改成什么呢？《拍巴掌》：巴掌除了西山上还会落在在哪里呢？你还能像这样再写一段吗？
《顶牛牛》：这个游戏你玩过吗？想想这个游戏应该怎么玩，和你的朋友一起玩玩吧！
第9至11周学习“绕口令”：《八百标兵》、《牛牛要吃河边柳》、《四和十》、《高高山上一根藤》
讨论问题：
《八百标兵》这首绕口令很难读，有没有发现这首绕口令的声母有什么不同吗？《牛牛要吃河边柳》：你觉得哪几个字比较容易读错？读的时候应该注意什么呢？
《四和十》：请你把“四”“十”“十四”“四十”“四十四”多练习几次。
《高高山上一根藤》：你喜欢这首绕口令吗？请和大家一起读一读。
第12周学习“顶真歌”：《小狗吓一跳》、《板凳板凳歪歪》、《懒汉懒
》
讨论问题：
《小狗吓一跳》：你明白什么是顶针了吗？有哪些词语是顶针呢?
《板凳板凳歪歪》：你能找到这首儿歌中顶针的地方吗？
《懒汉懒》：懒汉做了什么事？结果怎么样呢？
第13周学习“问题歌”：《什么有腿不会走》、《谁会飞》、《拔秧歌》
讨论问题：
《什么有腿不会走》：这首问答歌是一问一答还是连问连答的?
《谁会飞》:还是以“谁会飞”“谁会游”作为开头，你能写出一首问答歌吗？
《拔秧歌》：请问问答歌和前面几首有什么不同的地方呢？
第14至19周学习“自然歌”：《高高山上一头牛》、《数青蛙》、《小蜜蜂 采花忙》、《月亮光光》、《豆角青青细又长》、《一年里的蔬菜》、《春天到》、《一场秋风一场凉》、
《九九歌》
讨论问题：
《高高山上一头牛》;这首儿歌抓住了牛的那些特点？你能试着写一首吗？
《数青蛙》:你玩过这样的游戏吗？请和朋友一起玩一玩吧！
《小蜜蜂 采花忙》：小蜜蜂采的是什么花蜜？是酿给什么人尝的呢？
《月亮光光》：月亮可以用筐抬进屋子里来吗？你喜欢这首儿歌吗？
《豆角青青细又长》：你还认识哪些蔬菜呢？可以模仿着这首儿歌写几句吗？
《一年里的蔬菜》：一年里的每个月还有哪些蔬菜成熟了的呢？
《春天到》：你喜欢春天吗？春天还有什么特点呢？
《一场秋风一场凉》：“露”和“霜”是什么现象呢？你还知道什么现象呢？
《九九歌》：认真读一读你能发现一年中最冷的是“几九”呢？