发布者：邹继红 发布时间：2019-05-29 浏览数( -) 【举报】
《实验探究：电阻率与温度的关系》说课稿
尊敬的各位评委：
大家好!
我是于都县第三中学的物理教师邹继红，我说课的实验探究题目《电阻率与温度的关系》，下面我从实验器材、实验创新点和实验不足与改进、实验原理、实验教学内容、实验教学过程、实验效果与评价六个方面来说这节实验课。
一、说教学准备：实验器材
灯丝（金属导体）、热敏电阻（半导体）、灵敏电流计、学生电源、灯泡、烤杯、导线、冰块、开水
二、说实验创新点或实验不足与改进
说创新点：
1、趣味性。通过用嘴吹吹灯丝、用火去烤灯丝，让学生观察实验现象。
2、可见性。把不可见的电阻率的变化转化为可见的小灯泡亮度的变化，实验效果非常明显。加深学生印象。把抽象的电阻率随温度变化情况具象化，帮助学生理解金属导体和半导体的电阻率与温度的关系。
3、取材来自生活的旧灯管、冰、开水。
说不足与改进：
1、取灯管灯丝存在安全隐患。
2、不能收集相关的数据，得出温度与电阻的关系图。更理性去表达温度可以影响电阻的电阻率。
三、说实验原理或实验设计思路
1、金属材料的电阻率随着温度的升高而增大。
2、半导体的电阻率随着温度的升高而减小。
四、实验教学目标
1、通过观察实验现象，了解金属导体和半导体的电阻率与温度的关系。
2、提高学生知识点的掌握程度，提高学生学习兴趣。
五、说教材
人教版选修3－1第二章 恒定电流 第6节《电阻定律》
教学片段：电阻率与温度的关系
六、说实验教学过程
1、用打火机加热灯丝，观察小灯泡亮度变化。撤去打火机观察小灯泡的亮度。学生能直观观察到小灯泡从亮到熄灭，从熄灭又重新亮起来。
2、闭合开关，用嘴吹吹灯丝，观察小灯泡的亮度变化。整个实验迅速吸引了全班同学的目光，同时你用力的用力程度直接影响灯泡的亮度。
3、将热敏电阻放入装有冰水的烧杯里，缓慢的往烧杯里加热水，观察灵敏电流计的示数变化。通过实验现象的对比，掌握导体和半导体的电阻率与温度的关系。
六、说实验教学效果与评价
实验效果非常明显，小灯泡的亮度变化明显，可观性明显。火烤灯丝、嘴吹灯丝、冰水中加热水，学生感观刺激明显。