发布者：刘石香 发布时间：2019-05-29 浏览数( -) 【举报】
《七步诗》教学设计
教材分析?
《七步诗》作者曹植。“七步诗”指走七步时间内做成的诗。曹植的兄长曹丕取代东汉称帝后忌妒弟弟的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。
教学目的?
1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
2、学会生字新词。
3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵默写古诗。
教学重难点：理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
教学准备:多媒体课件，古诗背景资料
教学过程?
一、了解诗文背景
1、范读课文。
2、解题?
七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否则就杀头。于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。
二、交流自学情况?提出不懂的问题
１、自学这首诗。
?ａ．自读课文。
?ｂ．看注释理解诗的意思。
?ｃ．提出自己不懂的地方。
２、指导理解这首诗的内容。
?ａ．煮豆持作羹?煮豆用来作羹。
ｂ．漉菽以为汁?把豆子的残渣过滤出去?留下豆汁作羹。
?ｃ．萁在釜下燃?豆秸在锅下燃烧。
?ｄ．豆在釜中泣?豆子在锅中哭泣。
?ｅ．本是同根生?豆子和豆秸生在同一条根上。
?ｆ．相煎何太急?你为什么烧起猛火来煎熬我，你这么急迫地残害我是为什么呀？?
三、归纳学生问题，集体讨论。
曹植写这首诗的真正意思是什么？
教师引导：结合当时的情况想一想，曹植的这首诗是否另有所指？指的又是什么？从而体会这首诗的比喻意义。比如“同根生”指什么？“相煎何太急”又指什么？联系前边想一想“豆”和“箕”又指什么??从而体会这首诗的真正含义，体会作者要表达的思想感情。
（这首诗用豆子比自己，豆秸比兄长曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟残杀的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。）
四、反复朗读，体会感情。
1、录音范读。
2、学生练习朗读。
五、练习背诵。