发布者：刘梦琴 发布时间：2019-05-30 浏览数( -) 【举报】
第三单元 音乐中的动物
第一课时
教学内容
1、音乐活动：声音的强弱
2、歌曲《小动物唱歌》。
教学目标
1、能准确地演唱弱起节奏
2、能用歌声、动作表现歌曲情绪。
教学重点及难点：
鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。每个乐句的弱起。学习四四拍的第一拍是强拍。
教学过程：
1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。
2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。
3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。
4、 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。
5、 认识音乐中的力度记号：F和P
⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）
⑵在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。
6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
7、 学习歌曲《小动物唱歌》。
⑴学生听教师范唱或录音。
⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）
⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。
⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。
第二课时
教学内容
1、复习《小动物唱歌》。
2、欣赏《大象》。
教学目标
1、 进一步理解，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。
2、 引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，培养学生的音乐想像力。
3、 通过欣赏乐曲，听辨低间提琴的音色
教学过程
1、 初次聆听
引导感受乐曲主奏乐器的音色。听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？
2、 再次聆听
表现哪种动作，为什么？
3、 分别聆听A,B A’段
区别三段不同的情绪。想像大象的心情，在做什么？
4、 再次完整聆听。
5、 请学生随音乐用动作表现音乐感受。
第三课时
教学内容
1、学习歌曲《咏鹅》。
2、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
教学目标
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受四二拍的强弱规律，认识反复记号并按标记准确演唱，感受歌曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。
通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，体会三拍子圆舞曲的节拍特点。
教学过程
1、谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》）
2、学唱歌曲《咏鹅》。
（1）请到家一同背诵《咏鹅》。
（2）教师为学生讲解诗词的含义
（3）学生朗读歌词，体会诗意。
（4）教师范唱。
（5）学生跟录音机学唱。
（6）体会歌曲悠闲自在的情绪。
3、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？为什么会有小狗叫声？用什么乐器演奏？
（2）再听音乐：A ,B ,A’三部曲式？
（3）引导想像，培养聆听习惯, 体会圆舞的风格特点。
（4）对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《跳圆舞曲的小猫》是欢快活泼的。
第四课时
教学内容
1、复习歌曲《咏鹅》。
2、学习歌曲《谁唱歌》。
教学目标
1、复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。
2、通过学习歌曲《谁唱歌》，进一步感悟动物是我们的好朋友。
3、准确演唱歌曲。
教学过程
1、 情景导入：请学生自主模仿喜爱的小动物的叫声。
2、学习歌词。
3、学习歌曲节奏。
4、学习歌曲
（1）听教师范唱或听录音。
（2）教师分句教唱。
（3）学生完整演唱歌曲，注意休止符。
5、学生自主创编。
第五课时
教学内容
活动《我家门前有条河》
教学目标
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
教学过程
一、导入
请同学们说一说熟悉的儿歌。
二、学习《我家门前有条河》
要求：有节奏的朗读。
三、数数练习
1、每一拍读一个数。
要求：数拍的速度要均衡。
四、活动《我家门前有条河》
1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分别演奏打击乐器。
2、全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。
3、请同学们重新设计一首儿歌的活动。