发布者：林劲松 发布时间：2019-05-31 浏览数( -) 【举报】
《负数》单元教学计划
一、 单元教材分析
这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。通过教学，一方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进一步学习的愿望；另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。
二、学生情况分析
学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数，在此基础上结合学生熟悉的生活情境，初步认识负数，然后帮助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，让学生体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。
三、单元教学目标
1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。
3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。
四、单元教学重点、难点
教学重点：正数、负数的意义（结合现实生活情境，了解负数的含义；会用正数、负数表示生活中具有相反意义的量的实际问题）。
教学难点：理解0既不是正数也不是负数，正负数表示相反意义的量。
五、单元教学措施：
1、 结合学生熟悉的生活情境，引导学生认识负数的意义。
2、 初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。
六、课时安排：3课时
认识生活中的负数 1课时
在直线上表示正、负数和0 1课时
比较负数的大小 1课时