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课标依据

能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。

能听懂有关熟悉话题的语段。

能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

能在教师的指导下进行简单的角色表演。

能就熟悉的话题进行简单的交流。

一、教材分析

主要学习喜欢的科目和为什么喜欢的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；2a-2c是以听力和对话相结合的训练形式，要求学生进一步学习询问喜欢的科目和为什么喜欢相关句式。2d为学生提供了一个综合运用语言的范例，同时提出了角色扮演的更高要求。

二、学情分析

学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”前面

三、教学目标

知识与

技能

1能掌握以下句型：

—Why do you like   P.E.?       —Because   it's fun.

—How's your day?          —It's OK.

过程与

方法

1) 能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。

2）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。

情感态度与价值观

通过谈论话题喜欢的学科可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。

四、教学重点难点

教学重点

1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用

教学难点

1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。

五、教法学法

听说法，小组合作学习法，讲授法

六、教学过程设计

师生活动

设计意图

Ⅰ. Warming-up   and revision

II.   Listening

1. T: Look at the picture   in 2a. Two students are   talking about their favorite subjects. First, read the   sentences by yourself. Then listen and put the conversation in order.

  Ss read the four sentences, then listen to   the recording and put them in order.

2. Check the answers with   the class.

3. We're learned some   adjectives in Unit 5. Such as interesting, boring, fun, difficult, relaxing…

  Do you still remember? Let's review the   words together. (List all the adjectives: interesting, boring, fun, difficult,   relaxing) Then have a conversation with the Ss.

 T: Let's play basketball!

 Ss: That sounds interesting.

 T: Let's play baseball.

 Ss: That sounds difficult.

 T: Let's listen to music.

 Ss: That sounds relaxing.

 T: Let's watch TV!

 Ss: That sounds boring.

 T: Let's play a game.

 Ss: That sounds fun.

4. Now listen to the   recording again. Match the subjects you hear with the descriptions. Ss listen   and match. Then play the recording for the Ss to check the answers.

III.   Pair work 

1. T: What do you think of   the subjects above? Make your own conversations using the words (fun,   interesting, relaxing, difficult…) in 2b. For example:

  S1: What's your favorite subject?

  S2: Science.

  S1: Why do you like science?

  S2: Because it's interesting.

2. Ss make their own   conversations with his or her partner. Then let some pairs act out their   conversations.

IV.   Role-play 

  1. Present the new words: Monday, Friday   and Saturday by show some calendars on screen. Let Ss read the new words   after teacher.

  2. Let Ss read the dialogue in 2d. Then fill in the blanks.

1.   Bob’s favorite day is ________.

2.   Bob’s favorite subjects are ______________.

3.   Bob’s P.E. teacher is _______.

4.   Frank’s favorite day is _______.

5.   Bob thinks history is __________.

6.   Frank thinks history is ________.

3. Ss read the   conversation and fill in the blanks. Then check the answers with the Ss.

  4. Let Ss practice the conversation in   pairs. Then try to act out the conversation in front of the class.

5. 评价：（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。）

IX. Language   points

1.   Frank: Hi, Bob. How’s your day?

  Bob: It’s OK.

  How’s your   day?是非正式场合朋友见面时的问候用语，表示“今天过的如何？”   例如：

  A: How’s your day? 今天可好？

  B: Great. Today’s my day! 棒极了！今天太爽了！

2.   My favorite subject is science.

  favorite是形容词，意为“最喜欢的，最喜爱的”，相当于like   … best。如：

  Her favorite fruit is strawberries.

  = She   likes strawberries best.

   她最喜欢的水果是草莓。

favorite前面常为形容词性物主代词或名词所有格。如：

Her   / Linda’s favorite color is yellow.

她（琳达）最喜欢的颜色是黄色。

favorite还可作可数名词，意为“特别喜爱的人或事物”。如：

Jackie   Chan is my favorite.

成龙是我最喜欢的明星。

3.   I like Monday because I have P.E. and history.

  此处have与学科名称搭配，表示“上某一学科的课”。例如：

  We have P.E. on Tuesday and Thursday.

  我们周二和周四上体育课。

在第五单元出现了have表示“有；拥有”的用法，have还可以与其他名词搭配，表示不同含义。例如：

have   a class/ lesson   上课

have   breakfast/ lunch/ dinner

吃早/ 中/晚饭

have   a soccer game  举行足球比赛

have   a school trip    开展校外活动

have   a party   举行派对；举办聚会

because用作连词，其后接从句，陈述原因或理由，用于回答why提出的    问题。如：

—   Why do you like P.E.?

     你为什么喜欢体育?

—   Because it’s relaxing.

     因为它很令人放松。

汉语中的“因为……所以……”常常连用，但在英语中because和so不能同时连用。如：

The   book is very interesting, so we all        like   it.

  这本书很有趣，我们都很喜欢它。

=   Because the book is     very   interesting, we   all like it.

4.   He always plays games with us.

  play with sb. 与某人玩，play意为“玩，玩耍”，如：

Kate   likes to play with her dog after school.

凯特喜欢放学后和她的狗一起玩。

5.   That’s for sure.

  That’s for   sure表示完全赞同他人的观点，表示“那是肯定的”、“确实是这样的”或   “完全没有问题”。例如：

A:   Mr. Wang’s English class is very interesting.   

     王老师的英语课非常有趣。

B:   That’s for sure. 的确如此。

Then do the exercises.

V.Homework:

 Make a survey of the favorite subjects your   classmate and the reasons.

让学生把听到的句子进行编号。播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听录音熟悉由why引导的句子。

表演对话帮助学生理解对话内容，提高学生的综合语言运用能力。

呈现重点短语和要点，方便学生做笔记，课后在花时间巩固。

七、教后反思