发布者：吴小诗 发布时间：2019-06-03 浏览数( -) 【举报】
一年级下册语文《识字7》教案
一、复习导入
1.同学们，还记得我们以前学过的对子歌吗？（齐背识字3）今天，我们要学习的这篇课文可比识字3有趣多了，想跟老师一起去学习吗？
2.板题：识字7.（齐读课题两遍）
二、初读，识字
1.昨天我们学过的生字宝宝也跟咱们一起去学习，还认识它们吗？（出示课件，齐读）（师表扬：读的又快又准）
2.如果老师把它们的拼音小帽子去掉，你们还能认识它们吗？（出示课件，指名答，一人读一个）
3.看来我们班的小朋友已经牢牢的把它们记住了，那接下来老师跟你们玩儿一个猜字谜的游戏，看谁猜的又快又准！
4.（出示课件）谁来猜一猜？（举手答）→赢（你真聪明，师带读）
5.（出示课件）这个字谜谁知道？（指名答）→赞（真会动脑筋，生带读）
6.（出示课件）那这个说的是哪个字呢？（竞赛答）→虚（这个字谜较难，生举手回答，师可以适当奖励，并带读）
（设计意图：通过学生感兴趣的事物进行学习，是帮助学生识字的好途径，猜字谜就是方法之一）
7.过渡：同学们真是太聪明啦，这些题目都难不倒你们，今天，我们的词语小朋友也来凑热闹啦，有哪些小朋友认识它们的？（指名带读）（师表扬：这位小老师带的真不错）
8.现在同学们跟老师一起去摘红旗吧，但是要一个都不能读错才能摘到红旗哦，同学们有信心吗？（齐读）
三、深入学文
1.恭喜你们，成功摘到小红旗！相信课文同学们也可以轻松拿下，听老师读一遍课文，同学们边听边圈出生字，并说说你发现了什么？（反义词，有哪些，请找出来）
2.板书：是—非，长—短，虚心—骄傲，热情—冷淡，诚实—虚伪，赞—嫌。（师表扬：你真厉害，找出了所有反义词！因为学生有过相应基础，所以找出这些反义词并不难）
3.那我们来看看哪对反义词小朋友先出来跟我们打招呼？（虚心—骄傲）老师有一个疑问了，虚心和骄傲是什么意思呢？谁来当小老师，帮老师解决疑问？（举手答）
（举例说明：小刚和小丽同是二（1）班的小朋友，小刚学习非常认真，考了好成绩之后依然认认真真听课，好好学习，因此老师说他是个虚心的孩子，而小丽则学习不认真，有时候考了一点好成绩就到处炫耀，就翘尾巴，所以同学都说她是一个骄傲的孩子）
4.同学们，你们知道为什么小刚成绩那么好，而小丽的成绩没那么好呢？（指名答：因为小刚学习很虚心，小丽学习很骄傲。学生思维活跃，这种问题一般能够答对）你能够用一句话来形容吗？（举手答）
5.根据学生回答出示句子：虚心使人进步，骄傲使人落后！（进步和落后也是一对反义词）师释义，有哪位同学可以大声的带大家读两遍？（指名带读）
6.小刚呀，不仅是个虚心学习的孩子，而且还是个热情的好孩子呢！（出示句子：虚心对骄傲，热情对冷淡）齐读，那吴老师就有个问题要考考大家了：如果你家里来客人了你会怎么做？（生畅所欲言，老师先不做判断，通过下一个问题的例子让学生判断什么是热情，什么是冷淡，让学生真正理解热情和冷淡的意思）
7.你们想知道家里来客人的时候小刚和小丽是怎么做的吗？
（举例说明：小刚在家里来客人的时候，主动上前打招呼，并马上端出水果给客人吃，亲戚朋友都说他是个热情的孩子；而小丽呢，见到客人招呼都不打，躲在房间不出来，大家都说她是个冷淡的孩子）同学们，如果是你，你喜欢谁呀？（小刚）老师也一样，。
8.你们猜猜，小刚除了是个虚心、热情，还是个怎样的孩子？那么小丽呢？
9.我们男生女生各读两遍，再来告诉老师好不好?（出示句子：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌）（男生读，女生读）
10.谁来告诉老师了？（生答，举例子，师适当奖励）
（举例说明：小刚是个诚实的孩子，他从不撒谎，做错了事就会立马改正，而小丽就不一样了，有时没做作业就说本子忘带了，做错事了不承认，还说是别人做的，老师同学都说她是个虚伪的孩子）
（设计意图：通过让学生举例子去理解虚心、骄傲、热情等词语的具体含义，同时也训练了孩子们的语言表达能力）
11.师：老师来解释一下这句话的意思，解释完了就请你告诉我赞和嫌的意思，看谁听得最仔细、最认真？（指名答，赞：赞美、喜欢。嫌：嫌弃、讨厌）大声齐读一遍。
12.同学们，如果是你，你愿意和谁交朋友？为什么？（因为小刚是个虚心、热情、诚实的孩子，大家都喜欢，多叫几个学生回答，学生回答不全面，多叫几个学生回答可以做补充）看来你们愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子，老师也希望你们可以成为那样的孩子。
13.接下来，吴老师要出两道题目给大家做，做完了来回答老师一个问题。
14.（出示课件）这幅图上画了什么？这样做对不对?
15.（出示课件）这幅图上的小朋友在干嘛？这样做对吗？
16.同学们很轻松的昨晚这两道题目，相信也能够很轻松的回答出老师的问题，解释是—非的意思（指名答，是：对的、正确的；非：错的、不正确的）（师要适当点拨，是、非有两层意思，是还有是的意思，非还有不是的意思）
17.（师出示两支铅笔，一长一短）谁能够看笔说一对反义词（长对短）这时出示句子：取人之长，补己之短（齐读）师问：在这句话中，是长对短的意思吗？（指名回答）
18.师释义：长：长处、优点；短：短处、缺点。每个人都不是十全十美的，都有自己的优点和缺点，这句话告诉我们要取长补短，学习别人的长处，弥补自己的短处。（男女对读）
19.过渡：我们不仅要做一个虚心、热情、诚实的孩子，还要做一个知道取长补短的孩子。
20.（出示课件）我们男生女生来比一比，赛一赛，看谁读的好？（男女读）
四、拓展延伸
1.今天，我们又学习了一篇有趣的对子歌，这篇对子歌是一篇反义词的对子歌，接下来我们来做一些简单的对子。（出示课件）
2.你们真了不起，都做对了，相信遇到更难的对子你们也能够做出来。老师还在课外搜集了一篇小短文。让我们一起来读一读吧！（出示课件）
（设计意图：通过拓展让学生有主动积累对子的欲望，在生活中学习）
3.听你们读完之后，老师非常希望你们能做一个明是非、知长短的好孩子，你们会是那样的好孩子吗？老师相信你们会成为那样的孩子！
五、作业布置
1.背诵识字7。
2.积累各种有趣的对子。
3.选取本课的几个词语，编一个故事，讲给你的伙伴或家人听。
六、板书设计
识字7
是 ———— 非
长 ———— 短
虚心 ———— 骄傲
热情 ———— 冷淡
诚实 ———— 虚伪
赞 ———— 嫌