发布者：廖杰 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
课题：加法运算定律的应用 | ||
集 体 备 课 记 录 | 二次备课记录 | |
学科德育设计 | 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 | |
教学 目标 | 引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 | |
教材重点、难点 | 重点：引导学生探究和理解交换律、结合律。 难点：熟练运用运算定律探究和理解交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
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教学方法设计 | 自主探究法 | |
教学 过程 | 一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 （1）加法交换律 （2）加法结合律 二、新授 知识点1：加法运算定律的应用 下面是李叔叔后四天的行程计划。
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教学 过程 （含板书设 计） | 教学环节设计 | 二次备课记录 |
第四天 城市A→B 第五天 城市B→C 第六天 城市C→D 第七天 城市D→E A→B 115千米 B→C 132千米 C→D 118千米 D→E 85千米 根据上面的条件，提出问题？ 在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。 重点引导学生对最后一个问题 （按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？） 引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。 既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。 这道题我们运用了加法中的什么运算定律？ 归纳：通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。
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作业 设计 | 1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 425＋14＋186 75＋168＋25
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教 后 反 思 和 交 流 | ||