发布者：胡春生 发布时间：2019-06-05 浏览数( -) 【举报】
3. 《观察叶》第一课时
教学目标：
科学概念目标
1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；
2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
1.在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述；
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣；
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达；
科学、技术、社会与环境目标
1.认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
教学重点
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
教学难点
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学准备
为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。
教师准备:课件。
教学流程：
教学环节及时间 | 教师指导要点 | 学生学习活动 | 评价要点 |
一、导入新课
| 教师展示叶子。 教师提问：同学们，看老师今天带来了什么礼物？ 预设生：各种各样的叶子。 教师谈话：今天我们就来研究一下叶子。 | 观察、表达。 | 关注每个学习活动需要达成的目标。（知识、方法、能力） |
二、讲授新课
| （一）认识叶片 1.教师出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶子。 教师提问：说说图上是什么叶？ 预设生：生如不能回答师可讲授，丰富学生对植物种类的认识。 2.观察叶 教师引导：这些叶是什么样的? 都有什么特点? 同桌之间一边看一边说。 学生以小组为单位进行讨论。 预设生1：叶片是绿色的； 预设生2：叶脉； 预设生3：叶柄。 （合理描述结构即可，不要求记住专业词汇）。 （二）各种各样的叶 1.分一分 教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？ 预设生1：按样子分，一样的分在一起； 预设生2：按颜色进行分类； 预设生3：按大小进行分类； 学生进行活动、汇报。 师生小结：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊。 2.给叶子起名字 教师谈话：不同叶子都有自己的名字，而且科学家们还按照叶子的形状给叶子起了好多有趣的名字，我们也来试一试。 教师活动：出示叶片，学生起名字。 3.小游戏——猜一猜 学生活动：学生说叶子的特点，同学们猜名字。 教师出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶。 教师引导：同学们，请你看看，比一比它们是不是同一种树叶？ 预设生1：不是，因为两片叶的颜色、大小不同,所以它们不是同一种。 预设生2：是同一种，虽然颜色、大小不同，但是形状一样。 教师出示枝条上不同生长阶段的叶进行比较并讲解颜色浅、比较小的是“小时候”的叶, 颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶。（四）画一片叶 教师指导学生画叶子， 1.讲画法：先画叶片、再画叶柄, 最后画叶片上的叶脉； 2.教师示范画叶子； 3.学生与老师一起画叶子； 4.交流,猜猜看游戏。
| 观察叶 教师引导：这些叶是什么样的? 都有什么特点? 同桌之间一边看一边说。 分一分 教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？
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三、拓展延伸
| ——做叶画
| 做叶画 | |
四、小结
| 教师提问：今天你有什么收获？ 预设生：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊！
| 学生表达、思考、质疑、梳理。 | |
备注：
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板书设计：
3.观察叶
掌形叶 扇形叶 卵形叶
针形叶圆形叶 ......