发布者：钟雄彬 发布时间：2019-06-06 浏览数( -) 【举报】
语文教学中如何寓教于乐?
寓教于乐是新一轮课程改革所提出的重要教学理念。其不再是机械的讲解与分析，而是代之以学生活跃的思维与积极的认知，使得学生的学习兴趣更浓，今天，朴新小编给大家带来语文教学方法。
打造魅力的语文课堂
用真情来拉近师生的距离
正所谓“亲其师，信其道”。教师就是学科的一个缩影，学生与教师的关系会直接影响着学生对学科的喜爱。在语文教学中要实现寓教于乐，就要激起学生对语文学科的热爱。试想如果教师一脸严肃、一脸死板，只是以不变的语气与语调自顾自地讲解，教学枯燥无味、呆板沉闷，如何能激起好动而活泼的学生对学科的激情与动力呢?为此，教师要改变以往严肃的师者形象，用自己的真情来打造一个有生命活力的课堂。当学生感受到教师对自己的关心与热爱，处于浓郁的爱的氛围之中，自然会激起学生对教师的尊重与喜爱，换来学生对语文学科浓厚的兴趣与积极的行为。这样的教学才能更有生机与活力，真正实现寓教于乐。
首先，教师要热爱学生。爱是教育永恒的话题。教师只有发自内心地热爱学生，关心学生，才能让学生感受到与教师的平等，这样才能消除学生对教师的消极情绪，拉近师生距离，让教师可以进入学生的世界，成为学生的良师益友。这样，师生才能一起主动而积极地展开学习。其次，教师要善于调动自身情感来展开教学。语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，这决定了语文教学不能只是单纯地传授知识，更为重要的是要运用自身积极的情感来展现文字背后所包含的丰富内涵，这样才能打动学生，激起学生更为强烈的学习动机。
用问题来增强教学的悬念
传统教学中以教师为中心进行机械的灌输，整个教学如同一潭死水，无法激起学生情感的涟漪。这样的教学是死的，是低效的。要实现寓教于乐，教师就要改变枯燥而机械的灌输，打造一个真正属于学生的平台，激起学生强烈的探究欲。教师可以运用提问艺术，制造悬念，引发认知冲突，激发学生强烈的好奇心与求知欲，达到激趣、启思的功效，从而使学生以最佳的学习状态与活跃的思维状态来展开探究。
这样的学习是主动而快乐的。为此，教师在教学中应在学生理解困难处、学生注意力不集中时、知识的重难点处来提问，精心设计问题，把握提问时机。这样能一石激起千层浪，更能激起学生强烈的探究动机，使学生展开主动探究，以通过自身的努力探究来解决心中的困惑，从而改变以往枯燥的教学氛围，机械的教学模式，改变学生的被动参与与机械接受，实现学生的主体参与与自主构建，由苦学到乐学，由要我学到我要学。这样的课堂才是学生的学堂，才是学生快乐的源泉、学习的乐园。
活跃课堂气氛
1.精心设计导语,激发学生学习兴趣
好的导语就像唱戏的开台锣鼓，未开场先叫座儿。它能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。只有激发起学生的兴趣爱好。学生才会积极主动的学习，本节语文课才能获得成功。例如在教学《济南的冬天》一文时，我是这样设计导语的:"同学们，苏轼有首诗:“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”春天的西湖烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪;悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。同学们知道哪儿的秋天和冬天最美吗?这就是我国著名的“泉城”济南。老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们共同欣赏济南冬天的美景。
导语引古博今，讲得生动活泼，热烈精彩，妙趣横生，学生听得神思飞越，如痴如醉，欲罢不能，那么课堂上出现的将是学习兴趣浓厚，情绪高涨，活泼热烈的教学场景。导课是一种教学艺术，融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。巧妙的使用好开课几分钟，无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，还是帮助学生理解课文都是大有益处的，往往能明显的提高课堂教学的效果。
2.利用多媒体教学,使教学形象直观
多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。《观潮》一课描写了钱塘江大潮的壮丽与雄奇。我们的学生基本上没有亲眼目睹过这种罕见的壮观景象。在学习这一课"潮来之时"一段，我让学生先观看录象，再闭上眼睛，听潮水奔腾、冲击的录音，想像潮来时的气势，然后让学生默读课文中的描写，最后，谈出自己的体会。让学生在这样的情景中去熏陶，使他们如闻其声，如见其形，如临其境。
如果我们在教学中根据课文内容利用多媒体设备创设出浓郁的情境，就能使学生不由自主地调动多种感官，积极主动地进行相应的课堂活动，在活动中，获得知识，训练智能。