Unit 1  My School

教学内容：   A Let’s learn

教学目标：

1、知识目标：能够掌握A 部分， Let's  learn 中的单词teachers' office, library, first floor, second floor

和句子Where's the library? It's on the first floor.并通过联想法记让学生记忆本单元单词。

2、能力目标：能够简单的介绍学校的分布情况，如：The teacher's office is on the second floor.

3、情感目标：注重合作学习，鼓励学生大胆的想象，构思未来学校的蓝图。

教学重点：单词认读、拼写，句型的掌握和运用。

教学难点：句型的掌握和运用。

教学准备:本课时的四张单词卡和两个句子卡。

教学过程：

1、热身

教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。

2、预习

通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。

3、新课呈现

Let’s learn

（1）教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词teachers' office, library。教师在教学过程中引入句型“Where's the library? It's on the first floor.”

（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。

 （3）游戏

小组比赛。教师出示一张词卡，如library ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：books , read a book 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do 打下了基础。

Let’s do

要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。

4、作业

（1)读本节课单词个句子。

（2）和同伴用所学句型对话介绍自己的学校设施。

5、总结

板书

                       Unit 1 My school

                    teachers' office                 first floor

          Where is the               ?      It's on the          .

                    library                       second floor