发布者：钟易聪 发布时间：2019-06-08 浏览数( -) 【举报】
课题2 化学肥料 教学设计
一、教材分析
1、课题内容
2、课题内容在《课程标准》中的分布
一级主题 | 二级主题 | 标准要求 |
科学探究 | 增进对科学探究的理解
发展科学探究能力 | |
身边的化学物质 | 生活中常见的化合物 | 知道一些常用化肥的名称和作用 |
化学与社会发展 | 保护好我们的环境 | 认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义 |
二、教学目标
1、知识与技能：
知识：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
技能：学习简单鉴别常见化肥的方法；培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；发展科学探究能力。
2、过程与方法：
（1）认识科学探究的意义和基本过程，能进行探究活动。
（2）能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
3、情感态度和价值观：
（1）保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。
（2）逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。
（3）发展辩证分析、判断问题的科学精神。
三、教学重难点
重点：知道一些常用化肥的名称和作用；认识合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。
难点：学习简单鉴别常见化肥的方法。
四、教法与学法
1、教法：创设问题情境，引导学生联系生活实际，阅读整理资料，交流探讨问题，主动积极探究，形成一些观念。
2．学法：交流探讨和实验探究。学生在交流探讨与实验探究中，获取基础知识，训练基本技能，同时获得相关体验。
五、教学设计和设计理念
教学设计 | 设计理念 |
一、导入： 1、通过歌曲和图片导入，创设情境 | 1、保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。 |
二、学习探讨： 1、阅读课本： （1）肥料有哪些分类？化肥的种类有哪些？ （2）常见的氮肥、磷肥、钾肥有哪些？ （3）氮肥、磷肥、钾肥对植物生长有什么影响？ 2、交流与讨论： “为什么化肥（农药）是一把‘双刃剑’，如何正确使用化肥和农药？” | 【重点】 1、知道一些常用化肥的名称和作用。 2、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。 3、认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 4、逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观念。
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三、实验探究 1、方法指导：物质的简单鉴别方法---利用物质独特的物理性质（如色、味、态等）或化学性质，通过变化产生不同的现象加以区分。 2、探究：初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥
| 【难点】 1、发展科学探究能力。 2、培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
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四、归纳总结： 1、知识与技能：强化一些常用化肥的作用及如何使用化肥、农药，如何对化肥（物质）进行简单的鉴别。 2、过程与方法：肯定同学们对资料的运用和理解，以及评议同学们的探究和交流的得失。 3、情感态度和价值观：使学生增强“化学与生产生活密不可分”的感受，激励同学们努力学习化学、运用化学创造更美好的生活。 | 1、以评价促进学生的发展。 |