发布者：张石凤 发布时间：2019-06-10 浏览数( -) 【举报】
Unit3 A Let’s try Let’s talk
学科德育设计; 自由地谈论去过的地方和做过的事情，激发学生对过去经历的美好回忆。热爱生活，学会分享，增进友谊。
教学目标：
1.能听、说、认读fell,off,mule,could,till,Labour Day,Turpan等词汇。
2.能听懂Let’s try的内容，并完成对应的训练题。
3.能理解Let’s talk的内容，并能熟练朗读对话。
教学重难点：
1.听、说、认读句子：What happened?Are you all right?I’m OK now.Where did you go?Did you go to Turpan?
Yes,we did.
2.理解重点句型，并能运用过去式谈论假期活动。
教学设计：启发式教学和交际式教学
教学过程：
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.播放英语歌“Tell me about your holiday”，让学生跟着录音学唱。
3.“打擂台”游戏。规则：请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：I watched TV last weekend.不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。最后留在台上的学生成为擂主。
Step 2:Presentation
1.Let’s try.
(1)教师通过问候对话谈论的关于假期的话题，引导学生猜猜看John的假期过得怎么样。
(2)教师播放录音，学生完成题目。
(3)教师追问学生：Why was John at home?引导学生进行猜测。教师再次放录音，学生根据录音回答问题。
2.Let’s talk.
(1)教师播放本部分动画，学生带着问题观看动画，看后回答问题：①What happened to John last Saturday?②What did they talk about later?
(2)教师利用图片帮助学生理解短语fell off；
教师结合日历，让学生理解Labour Day holiday的概念。
(3)教师继续提问学生：Where did John go on his Labour Day holiday?What did he do there?要求学生带着问题观看动画，并在课件上呈现关键信息。
(4)教师出示一张新疆的风景照,说：Look at this picture.This is a picture of Xinjiang.I went to Xinjiang two years ago.教师再拿出一张公园的照片，说：This is a park.I went to the park last weekend.
(5)教师根据PPT中的句子，解释“Where did he go…?What did he do?”的用法。
(6)教师播放录音，学生跟读。（mule,Turpan,could及till为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）
(7)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）
(8)根据Let’s talk内容尝试分角色朗读对话。
Step 3:Consolidation and extension
1.角色扮演。学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。教师可选择学生上台表演对话。
2.教师出示一张中国地图说：This is a map of China. I went to a city last year. It’s in Zhejiang province. It’s an old city.Guess! Where did I go? 引导学生使用句型“Did you go to…?”。
3.教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Where did you go on your holiday?引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的其他学生问：Where did you go on your holiday?教师指导讲台上的学生回答。
4.超级演讲家。学生以“My holiday”为题，试着描述一下自己曾经去过的一个地方，全班投票看谁的讲述更有趣，语言更准确。
5.教师将教材对话中的核心句型和词汇挖空，请学生根据自己的情况重新组织对话，鼓励学生加入更多自己的语言。
Amy: What happened?
John: Ifell off my bike last Saturday andhurt my foot.
Amy: That’s too bad! Are you all right?
John: I’m OK now. Come and look at my photos from the Labour Day holiday.
Amy: Where did you go?
John: Mt.Tianshan,Xinjiang.Irode a horse.Look,it’s very small!
Amy: Oh,yes. It looks like a mule! Did you go toTurpan?
John: Yes,we did.We saw lots of grapes there,but we couldn’t eat them.They won’t be ready till August.
作业设计：
1.听录音，熟读Let’s talk的对话内容。
2.小组合作任务: 最受欢迎的黄金线。学生六人一组，搜集“五一”黄金周旅行线路，了解各条线路的行程安排，然后扮演“小记者”向同学们汇报。最后全班学生比一比，看谁推荐的线路最受大家欢迎。